Una estupenda actividad de @profeanaalvarez para aprender a expresar la opinión
opinión
Presente de subjuntivo. Expresar la opinión. Contraste indicativo/subjuntivo.
Este vídeo del grupo de músicos/cómicos Les Luthiers (¡maestros!) nos va a servir en clase para hablar de nuestra relación con los idiomas, para repasar como se expresa la opinión y como excusa para empezar a estudiar el uso y las formas del subjuntivo…
¿Os parece importante hablar idiomas? ¿Por qué?
Para empezar, intentad reflexionar respondiendo a este cuestionario:
1) Considero que el español es una lengua muy importante
SÍ NO ¿Por qué?
2) En mi aprendizaje lo más importante es trabajar los aspectos gramaticales
SÍ NO ¿Por qué?
3) Prefiero que me entiendan sin preocuparme por la gramática
SÍ NO ¿Por qué?
4) Creo que es importante practicar en clase y fuera de clase
SÍ NO ¿Por qué?
5) Pienso que es muy importante ver vídeos, películas, leer libros, periódicos, etc. en lengua original
SÍ NO ¿Por qué?
6) No creo que sea muy útil traducir del italiano al español
SÍ NO ¿Por qué?
7) Me parece fundamental que se hable mucho con nativos
SÍ NO ¿Por qué?
8) Es importante que las personas comuniquen, si se equivocan no pasa nada
SÍ NO ¿Por qué?
A continuación una breve reflexión gramatical a partir de las afirmaciones de este cuestionario:
¿Qué verbos, expresiones se usan para expresar la opinión?
¿Cuándo usamos el indicativo y cuándo el subjuntivo con los verbos de opinión?
Intenta completar este cuadro:
- Para saber algo más sobre las FORMAS y el USO del subjuntivo presente, os aconsejo visitar esta página y echar un vistazo a estas estupendas infografías:
- Y para terminar…
- Unas viñetas de QUINO y de EL ROTO para practicar el contraste indicativo/subjuntivo en los verbos de opinión:
– Ejercicios:
https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/indicativo-y-subjuntivo/
https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/indicativo-y-subjuntivo/
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=2
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=3
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=4
http://web.uvic.ca/hrd/span100/unit11/sub-dril2.htm
http://www.languagesonline.org.uk/Spanish/A2/Subjunctive/3.htm
http://www.languagesonline.org.uk/Spanish/A2/Subjunctive/4.htm
Expresar la opinión (3). El mundo del trabajo. Preparación DELE B2
El mundo del trabajo visto desde diferentes perspectivas.
Un par de vídeos (hay muchos más en la red…aquí lo que nos interesa es analizar el léxico)
Una mirada crítica sobre el mundo del trabajo:
Canción para un niño en la calle. Mercedes Sosa y Calle 13. Letra de la canción
Expresar la opinión (2). Economía, consumismo y globalización. Preparar el DELE B2. Léxico.
Os propongo otras infografías, viñetas y vídeos para que preparéis vuestras mini-argumentaciones. Como siempre, acordaos de apuntar el léxico específico, las ideas principales y las palabras clave antes de preparar vuestro breve discurso.
A ver qué sabéis (y qué pensáis, obviamente) de:
Consumismo y globalización.
Creo que puede ser muy interesante hablarlo juntos.
Aquí tenéis los materiales:
Para profundizar, os aconsejo que veáis este documental de RTVE en casa:
El subjuntivo. Expresar la opinión. Contraste indicativo/subjuntivo.
VER: https://profeanaalvarez.wordpress.com/2020/05/14/y-tu-que-opinas-expresar-la-opinion-1/
Las actividadesson de 2020 pero (desgraciadamente…) siguen siendo actuales…
(gracias a https://profeanaalvarez.wordpress.com/ 😉 )
«Os propongo unas actividades para aprender a expresar vuestra propia opinión en español. Podéis completar un documento de texto con vuestras respuestas.
Para empezar, leed estos titulares publicados en el periódico El gruñón:
A continuación, echad un vistazo a los comentarios de algunos lectores sobre las últimas noticias. ¿A qué titular se corresponden las diferentes opiniones? ¿Estáis de acuerdo con alguna de ellas?
Observad las expresiones que han utilizado los lectores de El Gruñón para dar su opinión e intentad completar el cuadro con las reglas para construirlas:
Ahora leed la sección de “titulares locos” de El gruñón y escribid dos opiniones sobre cada uno de ellos usando las estructuras que habéis aprendido:
¿Por qué no os animáis y escribís vosotros también algún titular loco para que vuestros compañeros puedan opinar?
- Para saber algo más sobre las FORMAS y el USO del subjuntivo presente, os aconsejo visitar esta página y echar un vistazo a estas estupendas infografías:
- Y para terminar…
- Unas viñetas de QUINO y de EL ROTO para practicar el contraste indicativo/subjuntivo en los verbos de opinión:
– Ejercicios:
https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/indicativo-y-subjuntivo/
https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/indicativo-y-subjuntivo/
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=2
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=3
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=4
http://web.uvic.ca/hrd/span100/unit11/sub-dril2.htm
http://www.languagesonline.org.uk/Spanish/A2/Subjunctive/3.htm
http://www.languagesonline.org.uk/Spanish/A2/Subjunctive/4.htm
Expresar la opinión (4). Intolerancia. Discriminación. Derechos. Preparación al DELE B2
Esta vez hablamos de derechos, de intolerancia, de discriminación.
Por ser niña: documental de RTVE
http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-ser-nina/1551320/
Y para terminar, una selección de microrrelatos de Eduardo Galeano,
(del libro Espejos, una historia casi universal.):
Fundación religiosa del racismo
Noé se emborrachó celebrando la llegada del arca al monte Ararat.
Despertó incompleto. Según una de las diversas versiones de la Biblia, su hijo Cam lo había castrado mientras dormía. Y esa versión dice que Dios maldijo a Cam y a sus hijos y a los hijos de sus hijos, condenándolos a la esclavitud por los siglos de los siglos.
Pero ninguna de las diversas versiones de la Biblia dijo que Cam fuera negro. África no vendía esclavos cuando la Biblia nació, y Cam oscureció su piel mucho tiempo después. Quizá su negritud empezó a aparecer allá por los siglos XI o XII, cuando los árabes iniciaron el tráfico de esclavos desde el sur del desierto, pero seguramente Cam pasó a ser del todo negro allá por siglos XVI o XVII, cuando la esclavitud se convirtió en el gran negocio europeo.
A partir de entonces se otorgó prestigio divino y vida eterna al tráfico negrero. La razón al servicio de la religión, la religión al servicio de la opresión: como los esclavos eran negros, Cam debía ser negro. Y sus hijos, también negros, nacían para ser esclavos, porque Dios no se equivoca.
Y Cam y sus hijos y los hijos de sus hijos tendrían pelo motudo, ojos rojos y labios hinchados, andarían desnudos luciendo sus penes escandalosos, serían aficionados al robo, odiarían a sus amos, jamás dirían la verdad y dedicarían a las cosas sucias su tiempo de dormir.
Fundación científica del racismo
Raza caucásica se llama, todavía, la minoría blanca que ocupa la cúspide de las jerarquías humanas.
Así fue bautizada en 1775 por Johann Friedrich Blumenbach.
Este zoólogo creía que el Cáucaso era la cuna de la humanidad y que de allí provenían la inteligencia y la belleza. El término se sigue usando, contra toda evidencia, en nuestros días.
Blumenbach había reunido 245 cráneos que fundamentaban el derecho de los europeos a humillar a los demás.
La humanidad formaba una pirámide de cinco pisos.
Arriba, los blancos.
La pureza original había sido arruinada, pisos abajo, por las razas de piel sucia: los nativos australianos, los indios americanos, los asiáticos amarillos. Y debajo de todos, deformes por fuera y por dentro, estaban los negros africanos.
La ciencia siempre ubicaba a los negros en el sótano.
En 1863, la Sociedad Antropológica de Londres llegó a la conclusión de que los negros eran intelectualmente inferiores a los blancos, y sólo los europeos tenían la capacidad de humanizarlos y civilizarlos. Europa consagró sus mejores energías a esta noble misión, pero no tuvo suerte. Casi un siglo y medio después, en el año 2007, el estadounidense James Watson, premio Nobel de Medicina, afirmó que está científicamente demostrado que los negros siguen siendo menos inteligentes que los blancos.
Preparación al DELE B2. Expresar la opinión(1). Internet y seguridad en la red. Nuevas tecnologías.
Os dejo una selección de materiales que os van a servir para que podáis practicar cómo expresar vuestra opinión (estructuras, léxico, conectores, formas verbales, etc.) sobre algunos de los temas típicos del DELE B2. En clase, os daré todas las instrucciones y os explicaré cómo vamos a trabajar. (He encontrado todas las infografías en Pinterest.)
1) TEMA n° 1: Internet y seguridad.
Ver también:
Preparación al DELE B2 (2) – El uso de Internet
El subjuntivo. Expresar la opinión. Contraste indicativo/subjuntivo.
VER: https://profeanaalvarez.wordpress.com/2020/05/14/y-tu-que-opinas-expresar-la-opinion-1/
Las actividades tienen unos meses pero siguen siendo actuales… (gracias a https://profeanaalvarez.wordpress.com/ 😉 )
«Os propongo unas actividades para aprender a expresar vuestra propia opinión en español. Podéis completar un documento de texto con vuestras respuestas.
Para empezar, leed estos titulares publicados en el periódico El gruñón:
A continuación, echad un vistazo a los comentarios de algunos lectores sobre las últimas noticias. ¿A qué titular se corresponden las diferentes opiniones? ¿Estáis de acuerdo con alguna de ellas?
Observad las expresiones que han utilizado los lectores de El Gruñón para dar su opinión e intentad completar el cuadro con las reglas para construirlas:
Ahora leed la sección de “titulares locos” de El gruñón y escribid dos opiniones sobre cada uno de ellos usando las estructuras que habéis aprendido:
¿Por qué no os animáis y escribís vosotros también algún titular loco para que vuestros compañeros puedan opinar?
- Para saber algo más sobre las FORMAS y el USO del subjuntivo presente, os aconsejo visitar esta página y echar un vistazo a estas estupendas infografías:
- Y para terminar…
- Unas viñetas de QUINO y de EL ROTO para practicar el contraste indicativo/subjuntivo en los verbos de opinión:
– Ejercicios:
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=2
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=3
http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=4
http://web.uvic.ca/hrd/span100/unit11/sub-dril2.htm
http://www.languagesonline.org.uk/Spanish/A2/Subjunctive/3.htm
http://www.languagesonline.org.uk/Spanish/A2/Subjunctive/4.htm
Expresar la opinión (3). El mundo del trabajo. Preparación DELE B2
Mi selección de materiales para preparar vuestras tareas de expresión e interacción orales sobre el tema del trabajo.
El mundo del trabajo visto desde diferentes perspectivas.
Una mirada crítica sobre el mundo del trabajo:
Canción para un niño en la calle. Mercedes Sosa y Calle 13. Letra de la canción
Es hielo abrasador, es fuego helado…
El amor en la literatura (2)…
Aquí tenéis dos célebres sonetos escritos por dos grandes (grandísimos) poetas del Siglo de Oro: don Francisco de Quevedo y don Félix Lope de Vega. Lee solo los primeros versos… ¿de qué crees que están hablando?
¡Exacto! Hablan de amor, pero lo definen de una manera peculiar. ¿Qué os parecen sus definiciones? ¿Cuál es la característica más significativa del amor para estos escritores? ¿Estáis de acuerdo?
Aquí podéis escuchar el soneto de Lope:
El amor siempre ha sido uno de los temas recurrentes durante toda la historia del arte y la literatura, pero la visión que se tiene de él ha ido cambiando a lo largo de los siglos: el amor cortés e idealizado del Renacimiento, el amor traicionero pero imprescindible del Barroco, el amor racional y libre de la Ilustración, el amor apasionado y atormentado del Romanticismo… Y también hay visiones del amor en función de la geografía, las creencias religiosas e…
Ver la entrada original 303 palabras más
ProfeVio 