Unidad didáctica. Alimentación y salud. Comida y consejos para una vida sana.

1C. Didáctica a distancia.

Vamos a estudiar el léxico de los alimentos y vamos a aprender a dar consejos para llevar una vida sana.

  1. CONSEJOS PARA UNA VIDA SANA

Primero, vamos a ver en clase este vídeo y a reflexionar sobre su contenido.

Ejemplos de preguntas para reflexionar:

  • ¿Qué hacen los alimentos? ¿Cuál es su función?
  • ¿Qué pasa si nos alimentamos mal?
  • ¿Qué deberíamos comer cuando desayunamos?¿Y en el almuerzo/comida?
  • ¿Qué es la regla del 80 – 20 ?
  • ¿Por qué el agua es tan importante?

Segundo, tenéis que leer/mirar estas infografías que he seleccionado buscando en Pinterest. Es importante tomar apuntes sobre el léxico de los alimentos y las expresiones relacionadas con el ámbito de la salud y de los consejos.

Después, vamos a hablar de la importancia de una alimentación sana y equilibrada.

¿Qué alimentos debemos comer para estar en forma? ¿Cuántas veces tenemos que comer cada día? ¿Cuáles son los alimentos que tenemos que evitar o de los que hay que reducir el consumo?

¿Qué otros consejos podemos dar a una persona que se quiere alimentar de forma sana?

Hay que formular frases como en los ejemplos que se proponen a continuación:

es importante/conveniente/fundamental comer mucha fruta y verdura

hay que reducir el consumo de grasas animales

tenemos que tener cuidado con los refrescos, porque llevan mucho azúcar

es aconsejable/necesario/imprescindible empezar el día con un buen desayuno.

Si necesitáis más información, podéis encontrarla en este artículo:

http://saludyalimentacion.consumer.es/la-importancia-de-comer-bien/la-importancia-de-comer-bien

Por último, tenéis que hacer esta breve TAREA escrita (entre 150 y 200 palabras):

Tu amigo Paquito no lleva una vida sana. Por ejemplo, come demasiadas grasas, hace poco ejercicios, etc. Le escribes un mail dándole algunos consejos para ayudarle a mejorar su estilo de vida.

En el mail tienes que:

  •  saludarle
  • hablar brevemente de la importancia de una buena alimentación y de llevar una vida sana
  • darle algunos consejos (utilizando las expresiones de arriba)
  • concluir la carta invitándole a salir a hacer deporte/hacer una excursión/ etc, contigo
  • Despedirte

2) Léxico de los alimentos

Ahora, para repasar el léxico de los alimentos os aconsejo esta infografía:

Y estos ejercicios de http://www.profedeele.es/:

http://www.profedeele.es/2014/02/vocabulario-alimentos-bebidas.html

http://www.profedeele.es/2013/06/vocabulario-de-la-fruta-de-verano.html

http://www.profedeele.es/2014/10/actividad-vocabulario-frutos-secos.html

http://www.profedeele.es/2013/04/vocabulario-de-las-verduras-de-primavera.html

Y también:

http://aprenderespanol.org/vocabulario/alimentos-comida.html

Para completar esta entrada, os “regalo” una poesía que me encanta: “Oda a la cebolla” de Pablo Neruda.

Y una selección de “odas gastronómicas” realizadas hace unos años por unos compañeros…

odasgastronomicas

Por último, si además de aprender las palabras relacionadas con la comida, os apetece conocer algo más sobre el mundo de las tapas en España, os propongo esta presentación, este vídeo y la página web: http://www.atapear.com/

  • TAREA FINAL:

Una sugerencia: ¿Por qué no respondéis a vuestros compañeros con vuestras odas? Podéis seleccionar un plato típico o un alimento (de vuestro país o de un país hispanófono) y escribir una breve y sencilla poesía.

Léxico del trabajo, de las profesiones y de los estudios. Materiales. Introducción.

Algunos materiales para repasar/estudiar el léxico del trabajo, de las profesiones y de los estudios.

Para empezar/introducción:

Infografías:

Ejercicios online:

Vocabulario de las profesiones y los lugares de trabajo

https://www.profedeele.es/actividad/video/entrevista/

http://www.ver-taal.com/voc_trabajo.htm

Materiales para reflexionar y profundizar:

 

Animales (vocabulario y frases hechas)

Didáctica a distancia. 2C y 3C. Unas estupendas y divertidas actividades de léxico de @profeanaalvarez

Os propongo algunas actividades para repasar el léxico relacionado con el mundo animal y aprender a reconocer y a usar algunas frases hechas y expresiones coloquiales con animales.

¿Sois capaces de responder correctamente a todas las preguntas de este cuestionario sobre curiosidades de animales? ¿Cuántas has acertado?

CUESTIONARIO_CURIOSIDADES_ANIMALES

¿Sabes que algunos animales se pueden asociar la personalidad y el carácter de las personas? ¿Con qué animal te sientes identificado? Puede que esta selección te ayude (puedes elegir un animal diferente a los propuestos):

personalidad_animales

Ahora completa el test de la revista “Muy Interesante” para comprobar a qué animal te pareces más. ¿Coincide con tu idea inicial? ¿Te ha sorprendido el resultado?

Test_qué_animal_eres

En español hay muchas frases hechas y expresiones que incluyen nombres de animales. Echa un vistazo a estos materiales antes de realizar las actividades:

frases-hechas-animales-png
Infografía de http://www.lenguajeyotrasluces.com

Ahora puedes completar las actividades para practicar:

actividades_expresiones_animales

Ver la entrada original

Un buen día. Pretérito perfecto. Mini unidad didáctica.

Vuestro querido amigo Paquito ha tenido un día horrible: Un_día _horrible_Transcripción

  • Un par de preguntas a las que vais a responder en clase:

¿Has tenido alguna vez un día horrible? ¿Cómo ha sido? ¿Qué te ha pasado? ¿Qué has hecho?

¿Y últimamente has tenido un buen día?

  • Escuchad lo que nos cuentan Los Planetas

  • Responded ahora a esta pregunta:

¿Qué es para ti un buen día? 

Ejemplo: Es cuando duermo hasta tarde, es cuando quedo con mis mejores amigos, etc.

  • Después hay que realizar unas entrevistas en parejas (mínimo 5 preguntas):

Ej: ¿Cómo ha sido tu día? ¿Qué has hecho? ¿Qué es lo mejor que te ha pasado? ¿Has tenido una buena mañana/semana? ¿Con quién has quedado? etc.

  • Para terminar, vais a escribir una carta/un mail a vuestro amigo Paquito…

Un día perfecto

Ejercicios:

https://aprenderespanol.org/verbos/preterito-perfecto.html

Para repasar os dejo esta infografía:

 

¡Nos vamos de viaje! Trabajo de grupo. Organizar un viaje por España.

Nuestra escuela acaba de organizar el concurso “NUESTRO VIAJE” .

El objetivo es que los estudiantes elijan un destino y presenten a los demás una propuesta de viaje organizado.

En concreto vosotros tendréis que organizar un viaje de alrededor de 4/5 días por una Comunidad Autónoma española.

Para presentar vuestro viaje al concurso, tenéis que seguir las siguientes instrucciones.

cada grupo tiene que elegir una Comunidad

– el viaje no debe durar más de 6 días

– hay que preparar un itinerario (ciudades, lugares, monumentos, museos, etc.)

– seleccionar las actividades comunes y las propuestas para el tiempo libre

– decidir el medio (o medios) de transporte

– decidir el tipo de alojamiento (hotel, casas particulares, camping, etc.)

– preparar una breve presentación del viaje (pdf, ppt, prezi, etc.)

Vais a presentar vuestra propuesta al resto de los compañeros.

Al final se hará una votación y saldrá una propuesta ganadora.

¡Igual hasta os animáis a iros de viaje de verdad! 😉

Para ayudaros con vuestro trabajo, os propongo que naveguéis por estas páginas:

Alojamiento

 

infohostal

Transporte:

Para repasar el léxico, os recomiendo estas infografías:

Describir imágenes. Repaso.

Personalmente, cuando tengo que describir una imagen en una lengua extranjera, me gusta seguir estos pasos…

1) Describo LO QUE VEO…

2) Hablo de LO QUE IMAGINO…

3) Termino mi descripción, diciendo LO QUE OPINO sobre el tema propuesto…

(ver https://wp.me/p2T3fI-WB)

Para preparar la descripción de una imagen, os aconsejo:

  • pensar en el tema principal y en los temas secundarios que la imagen os sugiere
  • inventar un posible título de la imagen/viñeta/foto
  • escribir las palabras clave relacionadas con la imagen
  • hacer un esquema para ordenar vuestro discurso
  • practicar en voz alta, grabaros y escucharos varias veces

Aquí debajo os dejo una infografía muy útil para repasar:

 

Hacer hipótesis y predicciones. El futuro en español (2). La ciudad del futuro.

¿Cómo serán nuestras ciudades dentro de unos años? ¿Cómo cambiarán nuestros objetos de uso cotidiano?

Primero, vamos a leer estos textos y a responder a las preguntas:

FUTURO_Smart_cities+Objetos

Segundo, vamos a ver estos vídeos:

Después, vamos a leer este interesante artículo:

https://www.elpais.com.uy/domingo/imaginas-ciudad-futuro.html

Luego, vamos a utilizar estos materiales para estudiar y repasar:

hipótesis_futuro

https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2015/02/18/la-ciudad/

actividad-futuro

Por último, vamos a participar en este concurso de escritura…

La lengua de las mariposas. Comprensión de lectura…pero al revés…

Os dejo otro ejercicio de comprensión de lectura sobre La lengua de las mariposas.

Esta vez os toca a vosotros preparar las preguntas sobre un fragmento del relato de Manuel Rivas.

Ejercicios_de_comprensión_lectora_LENGUAMARIPOSAS

Para los que quieran saber algo más de la película, este es el trailer:

Si sois muy cinéfilos, os aconsejo que abráis este enlace: http://vimeo.com/78442512

REPASO. Alimentación y salud. Léxico de los alimentos. Consejos útiles para una vida sana.

Vamos a repasar el léxico de los alimentos a través de una serie de infografías y ejercicios.

Primero, vamos a ver en clase este vídeo y a reflexionar sobre su contenido.

Ejemplos de preguntas para reflexionar:

  • ¿Qué hacen los alimentos? ¿Cuál es su función?
  • ¿Qué pasa si nos alimentamos mal?
  • ¿Qué deberíamos comer cuando desayunamos?¿Y en el almuerzo/comida?
  • ¿Qué es la regla del 80 – 20 ?
  • ¿Por qué el agua es tan importante?

Segundo, tenéis que leer estas infografías que he seleccionado buscando en Pinterest. Es importante tomar apuntes sobre el léxico de los alimentos y las expresiones relacionadas con el ámbito de la salud y de los consejos.

Después, vamos a hablar de la importancia de una alimentación sana y equilibrada.

¿Qué alimentos debemos comer para estar en forma? ¿Cuántas veces tenemos que comer cada día? ¿Cuáles son los alimentos que tenemos que evitar o de los que hay que reducir el consumo?

¿Qué otros consejos podemos dar a una persona que se quiere alimentar de forma sana?

Hay que formular frases como en los ejemplos que se proponen a continuación:

es importante/conveniente/fundamental comer mucha fruta y verdura

hay que reducir el consumo de grasas animales

tenemos que tener cuidado con los refrescos, porque llevan mucho azúcar

es aconsejable/necesario/imprescindible empezar el día con un buen desayuno.

Si necesitáis más información, podéis encontrarla en este artículo:

http://saludyalimentacion.consumer.es/la-importancia-de-comer-bien/la-importancia-de-comer-bien

Ahora, para repasar el léxico de los alimentos os aconsejo estos ejercicios de http://www.profedeele.es/:

http://www.profedeele.es/2014/02/vocabulario-alimentos-bebidas.html

http://www.profedeele.es/2013/06/vocabulario-de-la-fruta-de-verano.html

http://www.profedeele.es/2014/10/actividad-vocabulario-frutos-secos.html

http://www.profedeele.es/2013/04/vocabulario-de-las-verduras-de-primavera.html

Y también:

http://aprenderespanol.org/vocabulario/alimentos-comida.html

Para completar esta entrada, os “regalo” una poesía que me encanta: “Oda a la cebolla” de Pablo Neruda.

Y una selección de “odas gastronómicas” realizadas hace unos años por unos compañeros…

odasgastronomicas

Por último, si además de aprender las palabras relacionadas con la comida, os apetece conocer algo más sobre el mundo de las tapas en España, os propongo esta presentación, este vídeo y la página web: http://www.atapear.com/

  • TAREA:

Una sugerencia: ¿Por qué no respondéis a vuestros compañeros con vuestras odas? Podéis seleccionar un plato típico o un alimento (de vuestro país o de un país hispanófono) y escribir una breve y sencilla poesía.

Usos y formas de los tiempos del pasado. Repaso.

Una selección de materiales útiles para repasar las formas y el uso de los tiempos pasados:

  • Infografías (USOS Y FORMAS)

 

(Infografías de profeanaalvarez.wordpress.com,  http://www.enjoyspanishonskype.com y lenguajeyotrasluces.wordpress.com ).

  • Para practicar:
  1. Unidad didáctica para repasar el uso y la forma de los pasados de https://profeanaalvarez.wordpress.com/

https://profeanaalvarez.files.wordpress.com/2014/09/tiempos_de_pasado_repaso_1.pdf

2. Actividad de http://www.profedeele.es/:

http://www.profedeele.es/2015/07/caperucita-roja-contraste-pasados.html

3. Ejercicios on-line (con auto-corrección)

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/exercices/verbo/macedonia/verbos01/exe.cfm?serie=1

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/exercices/verbo/macedonia/verbos01/exe.cfm?serie=2

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/exercices/verbo/macedonia/verbos01/exe.cfm?serie=3

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-comparacion/imperfecto-indefinido/ejercicios

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-comparacion/resumen/ejercicios

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/superhombre.html