¡GRACIAS, DELEDDA! Festival de cortometrajes…

Didáctica a distancia. 

Tercera edición del festival de cortometrajes ¡GRACIAS,  DELEDDA!

  1. Para empezar, os propongo mi propia selección de cortos, espero que os gusten:

7:35 de la mañana  (2003), de Nacho Vigalondo

Sinopsis: Como cada mañana, una mujer entra en una cafetería, encontrándose ese día con que todo el mundo está en silencio y con actitud extraña, en lugar de estar hablando, como sería lo normal a esas horas del desayuno…(ver https://cortosdemetraje.com/735-la-manana/)

Se trata de un corto que obtuvo varios premios y menciones en muchos festivales de cine, pero sin duda lo más significativo e importante fue la candidatura al Óscar en 2004.  La página Alcine lo eligió como el mejor cortometraje español de la década del 2000 al 2010. Es un corto que me gusta mucho, la primera vez que lo vi me impactó bastante…

Los Díaz felices (1998), de Chiqui Carabante

Sinopsis: Los Díaz son una familia muy feliz que vive cantando, soñando y bailando, aunque quizá todo sea pura apariencia. (ver: https://cortosdemetraje.com/los-diaz-felices/)

Un corto musical, divertido, perverso y original. Hay que tener sentido del humor.

2) Tenéis que buscar otro cortometraje en lengua española, elegir un cortometraje que os parezca especialmente interesante/significativo/entretenidoy rellenar esta ficha:  FICHA_CORTOMETRAJE

Haz clic para acceder a ficha_cortometraje.pdf

Aquí tenéis un par de páginas donde encontrar cortos en español:

https://cortosdemetraje.com/cortos/?_sft_nacionalidad=espana&_sft_idioma=espanol

Notodofilmfest

Cortos Finalistas 2019

 

3) Me tenéis que enviar vuestras fichas por email… vamos a hacer nuestra propia selección de cortos.

4) Una vez seleccionados los cortometrajes. Vamos a organizar un pequeño concurso para elegir los tres cortos ganadores de nuestro concurso.

5) …sorpresa… 😉

Yo me quedo en casa. Stay at home. Una canción de cuarentena.

¡Hola! Con @profeanaalvarez hemos decidido escribir y grabar una cancioncita para animaros (y animarnos) un poco durante estos días tan difíciles. ¡Mucho ánimo y a seguir con vuestro #diariodecuarentenadeledda! ¡Os mandamos un súper abrazo!

Stay at home: letra de Profeanaalvarez & música de Profeanaalvarez & Profevio

¿Qué tiempo hace hoy? ¿Qué me voy a poner? El tiempo atmosférico y la ropa..

Didáctica a distancia – 1C

  • 1) ¿Qué tiempo hace hoy? Un vídeo didáctico (se pueden poner los subtítulos en español) para aprender las expresiones y el léxico relacionado con el tiempo atmosférico.

(Puedes ver el vídeo apuntándote las expresiones relacionadas con el tiempo atmosférico, te puedes ayudar también con las siguientes infografías)

  • 2) Mira ahora el meteo de tu ciudad ¿Qué tiempo va a hacer este fin de semana? Responde brevemente en tu cuaderno.

 

  • 3) Ahora puedes hacer estos ejercicios on-line en la página web de profedeele:

Vocabulario del clima y tiempo atmosférico

 

  • 4) Producción escrita: Vamos a viajar un poco con la fantasía, por lo menos esto podemos hacerlo 😉 … Imagina que vas a pasar un fin de semana en una ciudad española. Puedes escribirle un mail tu amigo Paquito contándole dónde vas a ir, qué tiempo va a hacer, qué ropa piensas llevarte y qué planes tienes para el fin de semana (alrededor de 150  – 200 palabras)

Para saber qué tiempo va hacer allí puedes navegar por estas páginas web:

http://www.rtve.es/eltiempo/

http://www.eltiempo.es/

http://www.tiempo.com/

Este vídeo y estas infografías os pueden ayudar también…

tiempo

http://www.rtve.es/drmn/embed/video/3509180

4- Escucha esta canción e intenta cantarla en versión karaoke en tu casa…

Versión karaoke…

Léxico de la ropa. ¡Nos vamos de compras! A1/A2

Ya que no podemos ir a la escuela hasta mediados de marzo,  estos días nos vamos de compras….

Primero, os invito a echar un vistazo a los catálogos de algunas de las grandes marcas españolas.

Para verlos, pinchad en estos enlaces:

https://www.zara.com/es/

http://www.desigual.com/es_ES

1) Responded ahora a estas preguntas:

Imagina que estás en la tienda de una de estas marcas…

¿Qué ropa te vas a comprar? ¿Qué prendas te gustan?

¿Hay algo que te apetece ponerte? ¿Hay algo que sabes que no vas a llevar nunca?

2) Haced ahora una lista de los principales nombres de las prendas de ropa, de los accesorios y complementos que se anuncian en estas páginas (mínimo 20 palabras)

3) Ahora, os aconsejo ver estos vídeos que os pueden ayudar a memorizar el léxico y las expresiones relacionadas con la ropa y los complementos:

4) Aquí tenéis unos ejercicios en línea:

http://www.profedeele.es/2013/02/vocabulario-de-la-ropa-prendas-de-vestir.html (¡Gracias!)

http://www.ver-taal.com/voc_ropa.htm

5) Infografías: para repasar el léxico aprendido en los vídeos.

 

 

 

HAY vs ESTÁ. Expresiones para situar en el espacio. Léxico de la casa.

Os invito a consultar este material para aprender a usar HAY y ESTÁ(N), las preposiciones de lugar y el léxico de la casa.

1) Vídeo de Tío Spanish.

Ver también: http://tiospanish.blogspot.it/2014/09/preposiciones-de-lugar-en-espanol.html

2) HAY y ESTÁ(N). Esquema.

 3) Ejercicios de gramática

SER/HAY/ESTÁ(N): Ejercicio n°1 n°1, Ejercicio 2, Ejercicio 3, Ejercicio 4

EXPRESIONES PARA SITUAR EN EL ESPACIO: Ejercicio 1, Ejercicio 2

4) Léxico de la casa. Infografía y vídeo.

Aquí tenéis dos vídeos. EL primero didáctico, el segundo un “house tour”, Los  podéis ver intentando apuntar todas las palabras relacionadas con la casa (a ver quién escribe más)

Y para terminar, una canción de Calle 13, No hay nadie como tú:

Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar. Club de lectura.

Vamos a empezar la lectura de Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda.

Antes de leer:

  • Miniclub de lectura. Presentación del libro. La 2. RTVE.

gaviota_la2

  • Trailer de la película Historia de una gaviota (y del gato que le enseño a volar) de E. D’Aló.

“Ya desde los primeros capítulos, el tono y la manera de articular la historia, así como el tipo de personajes (sin ser estrictamente de fábula), nos acercan no sólo a la literatura juvenil sino incluso diría que a la infantil. Quedémonos, en todo caso, con la indicación del propio autor en el subtítulo: “una novela para jóvenes de 8 a 88 años”. Porque en realidad esta novela breve o cuento largo, embellecido con los delicados dibujos de Miles Hyman, fue una promesa de Luis a sus hijos para que entendieran hasta qué punto puede ser dañino el ser humano con el entorno que habita, ya sea por egoísmo, por negligencia o por simple estupidez. Sin embargo, esa diferencia entre el mundo animal (más noble, más limpio, más digno, más sencillo) y el mundo humano (impuro, sucio, mezquino, complicado) no es aplicable en todos los casos. Por eso aquí aparecerán también humanos que son buenos y animales que son malos. Y será precisamente un ser humano dotado para la sensibilidad, un poeta, quien hacia el final de la historia comparta protagonismo con ese entrañable quinteto de gatos, padres adoptivos de un polluelo de gaviota a cuya madre asesinó la peste negra de nuestro tiempo.

Zorbas (el gato grande, negro y gordo), Secretario (el gato romano y flacucho), Colonello (el gato viejo y consejero), Sabelotodo (cuyo nombre lo dice todo) y Barlovento (un auténtico gato de mar) no son en sentido estricto, como se dijo, los típicos personajes de fábula, a pesar de que dominen el lenguaje de los humanos y sepan manejar enciclopedias. Son verdaderos gatos, que se rigen por un código de conducta basado en la nobleza, la bondad y el amor, cualidades que son hijas de la madre sabiduría y que nos serían muy útiles a todos (humanos, gatos o chimpancés bebedores de cerveza) para vivir en un mundo algo mejor.”

Después de leer el libro:

  • En casa, tenéis que reflexionar sobre el contenido de la novela intentando responder a estas preguntas, tomando apuntes y preparando una breve exposición (máximo 5 minutos, podéis tener un esquema con vuestros apuntes en clase):
  1. Intenta resumir la historia con tus palabras.
  2. ¿Quiénes son los personajes principales? ¿Y los secundarios?
  3. ¿Cómo se presentan los seres humanos en el libro? ¿Y los animales? Responde poniendo ejemplos.
  4. ¿A qué tipo de público se dirige la novela? ¿Por qué? 
  5. ¿Qué mensaje nos quiere comunicar su autor? ¿Cuál es su objetivo? ¿Por qué nos cuenta esta historia?
  6. ¿Qué es lo que has aprendido del libro? Exprésalo con tus palabras.

¿Qué tiempo hace hoy? ¿Qué me voy a poner? El tiempo atmosférico y la ropa..

  • ¿Qué tiempo hace hoy? Un vídeo didáctico (se pueden poner los subtítulos en español) para aprender las expresiones y el léxico relacionado con el tiempo atmosférico.

  • ¿Qué tiempo va a hacer este fin de semana?

Actividad 1:

  • Imagina que vas a pasar un fin de semana en una ciudad española. Navega por estas páginas web e intenta contarle a tus compañeros qué tiempo va a hacer allí este fin de semana, qué ropa te vas a llevar y qué actividades podéis hacer con ese clima.

Actividad 2:

  • Puedes escribirle un mail tu amigo Paquito contándole dónde vas a ir, qué tiempo va a hacer, qué ropa piensas llevarte y qué planes tienes para el fin de semana. (alrededor de 150 palabras)

http://www.rtve.es/eltiempo/

http://www.eltiempo.es/

http://www.tiempo.com/

Este vídeo y estas infografías os pueden ayudar…

tiempo

http://www.rtve.es/drmn/embed/video/3509180

  • Una canción muy gamberra para cuando hace calor…

Versión karaoke…

Léxico de la casa. Repaso y ejercicios.

Un par de enlaces con ejercicios útiles para repasar el léxico de la casa (.

Léxico de la casa.

1) http://www.ver-taal.com/voc_casa.htm

2) http://www.profedeele.es/2014/04/vocabulario-muebles-casa-actividad.html

(¡gracias @profedeele!)

Léxico del material escolar

http://www.profedeele.es/2014/07/actividad-vocabulario-material-clase.html

Para terminar, os propongo esta mítica canción de Alaska y Los Pegamoides, La rebelión de los electrodomésticos.

Aquí tenéis la letra. Hay que completar los huecos con las palabras que faltan.

(de https://lenguajeyotrasluces.com/ )