Usos y formas de los tiempos del pasado. Repaso.

Una selección de materiales útiles para repasar las formas y el uso de los tiempos pasados:

  • Infografías (USOS Y FORMAS)

 

(Infografías de profeanaalvarez.wordpress.com,  http://www.enjoyspanishonskype.com y lenguajeyotrasluces.wordpress.com ).

  • Para practicar:
  1. Unidad didáctica para repasar el uso y la forma de los pasados de https://profeanaalvarez.wordpress.com/

https://profeanaalvarez.files.wordpress.com/2014/09/tiempos_de_pasado_repaso_1.pdf

2. Actividad de http://www.profedeele.es/:

http://www.profedeele.es/2015/07/caperucita-roja-contraste-pasados.html

3. Ejercicios on-line (con auto-corrección)

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/exercices/verbo/macedonia/verbos01/exe.cfm?serie=1

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/exercices/verbo/macedonia/verbos01/exe.cfm?serie=2

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/exercices/verbo/macedonia/verbos01/exe.cfm?serie=3

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-comparacion/imperfecto-indefinido/ejercicios

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-comparacion/resumen/ejercicios

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/superhombre.html

Anuncios

Pretérito indefinido. Contraste entre pasados. Biografías.

Vamos a aprender a contar historias y acontecimientos relacionados con el pasado.

  • Os invito a leer este texto, la biografía de uno de los cocineros más famosos del mundo, Ferrán Adriá.

Biografía_Ferran_Adriá

  • ¿Qué expresiones de tiempo y qué verbos se emplean para contar la vida de Adriá? ¿Cuáles son los conectores y marcadores discursivos que permiten organizar mejor el texto? ¿Qué tiempos verbales se emplean con cada diferente marcador temporal? ¿Puedes hacer una lista de marcadores temporales y hacer hipótesis sobre el tiempo que rigen?
  • Tenéis que  resumir la biografía del cocinero sintéticamente, destacando los acontecimientos principales e intentando utilizar los marcadores temporales apropiados.

En el texto aparece un nuevo tiempo verbal, el pretérito indefinido. Vamos a aprender a conjugarlo y, sobre todo, a usarlo adecuadamente.

  • Aquí abajo os dejo las formas…. a ver si sabéis completarlas sin mi ayuda 😉

formas p.indefinido_incompletas

  • Os dejo también unas estupendas nubes de palabras de http://www.profedeele.es/ para aprender a usar los tiempos pasados según el marcador temporal:

http://www.profedeele.es/2012/11/que-bonitas-nubes-con-formas-de-pasados.html

  • USOS DE LOS TIEMPOS DEL PASADO
  • FORMAS
  • Para reflexionar sobre algunos marcadores temporales en concreto, os invito a leer también este breve texto, La historia de Bernarda y Agapito (libre adaptación de un texto de Rápido, rápido, Ed. Difusión).

Bernarda y Agapito se conocieron en las fiestas de Villaverde de Montoya hace diez años. Cuando terminaron el instituto se fueron a buscar trabajo a Zamora y dos o tres años después  se casaron y abrieron una charcutería. Al principio las cosas no iban muy bien, ya que tenían pocos clientes y poco dinero, pero eso no afectó a su relación. De hecho, al cabo de un año tuvieron una hija, Rigoberta, que los unió aún más. Ahora el negocio va viento en popa. Hace tres años abrieron otras dos tiendas y contrataron a algunos dependientes. Desde hace seis meses son los directores de la empresa “Chorizos Agapito”. Pero ahora que ya no tienen problemas económicos, su relación no va muy bien. Bernarda se fue a casa de su madre hace dos semanas y dos días después llamó a Agapito y le dijo que quería el divorcio. Afortunadamente, al cabo de unas horas cambió de idea. Han decidido darse unas buenas vacaciones para intentar resolverlo todo.

¿Cómo se usan y para qué sirven los marcadores temporales en negrita?

Ahora vais a ver una biografía muy especial, la del ratón más rápido de todo México…

  • ¡Speedy González!

Os invito a hacer este ejercicio de comprensión, respondiendo a las preguntas que aparecen en la pantalla. Para verlo tenéis que hacer clic en este enlace:

https://educanon.com/public/65988/229114?cn=s

Para terminar, tenéis que resumir la biografía de Speedy haciendo un esquema y después contársela a un compañero. Es importante usar los marcadores temporales adecuados.

  • Tarea final:

Inventa una breve biografía de un personaje de ficción. (Alrededor de 150 palabras. Puede ser el mismo que habías descrito cuando estudiaste el pretérito imperfecto)

¿Cuándo y dónde nació? ¿Qué hizo a lo largo de su vida? ¿Y ahora a qué se dedica?

Tienes que escribir su historia y contársela a tus compañeros en clase.

 Algo más…:

  • Para repasar cantando:

Aquí tenéis la explotación didáctica de Profedeele y la letra.

  • Un par de canciones (con letra) para practicar el indefinido y repasar el contraste de pasados.

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-comparacion/perfecto-indefinido/ejercicios
 https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-comparacion/imperfecto-indefinido/ejercicios
 https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-indefinido/ejercicios
http://www.ver-taal.com/gramatica.htm

El presente de indicativo, cantando…

Os invito a escuchar y a aprender esta canción de Julieta Venegas, Me voy

Aquí debajo tenéis la letra.

ME VOY_Julieta_Venegas

Después de haber escuchado la canción, tenéis que subrayar todos los verbos en presente de indicativo y en infinitivo.

¿Cualés son los verbos regulares? ¿Y los irregulares? ¿Y los reflexivos?

Además…¿Qué significa despedirse?

Vamos ahora a escuchar otra canción, Bonito de Jarabe de Palo:

Ahora, a partir de esta infografía (¡¡gracias Manu!!) podéis escuchar otra vez la canción y rellenar los huecos con los verbos que faltan para completar la letra (si pincháis la imagen, podéis ampliarla). Después tenéis que dividir los verbos que encontrados en regulares e irregulares.

Para comprobar vuestras respuestas y repasar el presente de indicativo, os invito a mirar esta infografía (de https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2014/11/12/presente-de-indicativo/, ¡gracias!)

Aquí tenéis también algunos ejercicios para practicar:

Ejercicio 1, ejercicio 2, ejercicio 3, ejercicio 4, ejercicio 5, ejercicio 6, ejercicios para aprender a conjugar los verbos..

Al final, ya es la hora de despedirnos, así que nos vamos, me voy…

¡Todos a cantar!

Os dejo aquí la versión de ME VOY con subtítulos …¡Karaoke!

Verbos de cambio. Actividad y ejercicios.

Cambio

Una actividad para repasar y practicar los verbos de cambio, realizada en  colaboración con ProfeAna.

Se trata de un juego con tarjetas y frases. Os las dejo aquí abajo:

verbos_de_cambio_frases_y_tarjetas

Instrucciones:

Se recortan las tarjetas con las palabras clave, las mini-historias y las preguntas. Después, se reparten entre los estudiantes, cada uno tendrá una pieza del “puzzle”.

A turno, los estudiantes en voz alta leerán las historias, las preguntas relacionadas y responderán con la palabra correspondiente.

Ej: Historia de Blanca. Pregunta: ¿Cómo se puso Blanca? Respuesta: Se puso morena.

Añado aquí la copia para el profesor: Mini_historias_verbos_de_cambio

Una vez reconstruidas las historias, se pueden repasar los verbos de cambio a través de este cuadro:

verbos de cambio_cuadro_ejercicio

Y estos ejercicios:

 http://www.ver-taal.com/ej_verbosdecambio1.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/740990/verbos_de_cambio.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/836465/verbos_de_cambio.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/581874/los_verbos_de_cambio___ejercicio_1.htm

Tarea final, un par de propuestas:

Para terminar, podemos proponer a los estudiantes que en pequeños grupos inventen unas breves historias parecidas a las que se proponen al principio de la actividad (también se podría hacer a partir de unas fotos de las mismas personas en momentos diferentes de su vida). Se premiará la historia más divertida y original.

Os dejo también una canción de los Celtas Cortos. Puede ser una forma de introducir un debate final en el que se hable de los cambios que sufren las personas a medida de que van haciéndose mayores.

Verbos con preposiciones.

He creado esta infografía con unas nubes de palabras para repasar los verbos con preposiciones (y los que NO llevan ninguna).

Para los estudiantes italianos:

  • ¿Cuáles son las diferencias entre español e italiano? ¿Qué verbos rigen las mismas preposiciones?

verbos y preposiciones

Os aconsejo este enlace de http://www.profedeele.es/ para repasar y practicar: http://www.profedeele.es/2014/04/verbos-preposiciones-explicacion-actividad.html

Otros enlaces con ejercicios:

http://www.todo-claro.com/castellano/avanzados/gramatica/Verbos_con_preposiciones/Seite_1.php http://www.verbanet.com.ar/verboprep.html

El subjuntivo. Expresar la opinión. Contraste indicativo/subjuntivo.

Este vídeo del grupo de músicos/cómicos Les Luthiers (¡maestros!) nos va a servir en clase para hablar de nuestra relación con los idiomas, para repasar como se expresa la opinión y como excusa para empezar a estudiar el uso y las formas del subjuntivo

¿Os parece importante hablar idiomas? ¿Por qué?

Para empezar, intentad reflexionar respondiendo a este cuestionario:

1) Considero que el español es una lengua muy importante

SÍ NO ¿Por qué?

2) En mi aprendizaje lo más importante es trabajar los aspectos gramaticales

SÍ NO ¿Por qué?

3) Prefiero que me entiendan sin preocuparme por la gramática

SÍ NO ¿Por qué?

4) Creo que es importante practicar en clase y fuera de clase

SÍ NO ¿Por qué?

5) Pienso que es muy importante ver vídeos, películas, leer libros, periódicos, etc. en lengua original

SÍ NO ¿Por qué?

6) No creo que sea muy útil traducir del italiano al español

SÍ NO ¿Por qué?

7) Me parece fundamental que se hable mucho con nativos

SÍ NO ¿Por qué?

8) Es importante que las personas comuniquen, si se equivocan no pasa nada

SÍ NO ¿Por qué?

A continuación una breve reflexión gramatical a partir de las afirmaciones de este cuestionario:

¿Qué verbos, expresiones se usan para expresar la opinión?

¿Cuándo usamos el indicativo y cuándo el subjuntivo con los verbos de opinión?

  • Para saber algo más sobre las FORMAS y el USO del subjuntivo presente, os aconsejo visitar esta página y echar un vistazo a estas estupendas infografías:

 

 

  • Y para terminar…

  • Unas viñetas de QUINO y de EL ROTO para practicar el contraste indicativo/subjuntivo en los verbos de opinión:

 

– Ejercicios:

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=1


http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=2


http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=3


http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/Exercices/verbo/subjuntivo/verbos01/exe.cfm?serie=4


http://web.uvic.ca/hrd/span100/unit11/sub-dril2.htm


http://www.languagesonline.org.uk/Spanish/A2/Subjunctive/3.htm


http://www.languagesonline.org.uk/Spanish/A2/Subjunctive/4.htm


http://web.uvic.ca/hrd/span100/unit11/sub-dril1.htm


http://www.cyberteacher.it/esercizi/spa_subjuntivo9.htm

 

El imperativo. Pronombres COD y COI. Formas y actividades. Perdónala (Les Luthiers)

¿Cuántas veces nos ha llamado  un/a amigo/a quejándose du su novia/a? De lo mal que lo/la trataba, de lo difícil que era su relación, de sus infidelidades, de lo etcétera y etcétera…

Pues, imaginaos que un amigo os llama para hablar de su novia, tan cruel y despiadada…

Para empezar, escuchad  esta canción de Les Luthiers

Y luego haced este ejercicio de comprensión auditiva:

http://profevio.altervista.org/Hot_Potatoes/perdonala/perdonala.htm

Me parece una buena excusa para practicar el imperativo y repasar los pronombres COD y COI 😉

Si queréis repasar cómo se forma el imperativo os dejo este material:

IMPERATIVO AFIRMATIVO (Formas)

TABLA DE VERBOS PARA COMPLETAR:   formas_imperativo_subj_huecos

IMPERATIVO (UD – ESTRUCTURA)

Ejercicios 1

Ejercicios 2

Para terminar os propongo una tarea de producción escrita.

carta_de_amor

Contesta a tu amiga/o, dándole consejos sobre cómo afrontar la situación y estar mejor (alrededor de 200 palabras. Usa el imperativo y las expresiones para aconsejar que acabas de estudiar. Ver también https://profevio.wordpress.com/2015/10/18/estar-en-forma-dar-consejos-hablar-del-estado-fisico-y-de-la-salud/).

Léxico de la ciudad. El condicional. Mi ciudad ideal.

¿Cómo sería vuestra ciudad ideal?

¿Qué debería tener?

En Bogotá (Colombia) hace un par de años se realizó un proyecto muy interesante. Vamos a conocerlo a través de un vídeo y de unos enlaces:

http://www.metrocuadrado.com/decoracion/content/su-voz-y-voto-cuenta-para-crear-de-bogota-mi-ciudad-ideal

https://es-es.facebook.com/MiCiudadIdeal

¿De qué tipo de proyecto se trata? ¿Cómo funciona? ¿Cuál es el objetivo de este proyecto?

Vamos ahora a conocer un poco más la ciudad de Bogotá a través de unos vídeos:

Responded ahora a estas preguntas:

  • ¿Qué se puede visitar en Bogotá?
  • Describe brevemente (alrededor de 100 palabras) la ciudad. ¿Cómo es?
  • ¿Qué es lo que te ha llamado la atención?
  • ¿Puedes hacer una lista del léxico relacionado con la ciudad que aparece en los vídeos?

Pensad ahora en vuestra ciudad y escribid un texto siguiendo estas instrucciones:

ciudad_ideal

Si queréis repasar el condicional, os dejo estos enlaces y esta infografía:

https://lenguajeyotrasluces.com/2015/02/06/el-condicional/

http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_condicional_simple.htm#2

Ejercicios:

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/condicional-simple/ejercicios

http://www.todo-claro.com/castellano/intermedio/gramatica/El_condicional_simple/Seite_1.php

http://www.todo-claro.com/castellano/intermedio/gramatica/El_condicional_simple/Seite_2.php

https://aprenderespanol.org/verbos/condicional.html

http://donquijotespanish.blogspot.it/2013/03/condicional-simple.html

Además, aquí tenéis una infografía para repasar el léxico de la ciudad:

https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2015/02/18/la-ciudad/

Por último, vamos a escuchar esta canción de Amparanoia:

Si yo fuera Don Quijote…jugaría con las oraciones condicionales

¿Oraciones condicionales? ¿De qué estamos hablando? Vamos a descubrirlo con estas actividades y materiales…

Primero, vamos a hacer este divertidísimo test de https://profeanaalvarez.wordpress.com

https://profeanaalvarez.wordpress.com/2015/01/11/si-yo-fuera-don-quijote/

Después, vamos a escuchar estas tres canciones.

Peret – Si yo fuera rico

Los Sirex –Si yo tuviera una escoba

Manu Chao – La vida tombola (Si yo fuera Maradona)

Aquí tenéis las letras de estos tres temas:

Peret – Si yo fuera rico

Los Sirex Si yo tuviera una escoba

Manu Chao – La vida tómbola

A ver si ahora sois capaces de hacer hipótesis sobre las oraciones condicionales.

¿Qué tiempos verbales se emplean? ¿Y en la oración principal?

Os dejo aquí una explicación de cómo se forma el subjuntivo imperfecto y sobre la oración condicional en español:

http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_estructuras_condicional.htm

Unas infografías de https://lenguajeyotrasluces.com:

Un resumen gráfico de SonoraELE y un vídeo de Delearte sobre sus usos principales:

Y un par de ejercicios para practicar en casa:

http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivoimperfecto_formacion.htm

http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivoimperfecto_uso1.htm

http://www.ver-taal.com/ej_frasescondicionales1.htm

http://www.ver-taal.com/ej_frasescondicionales2.htm

http://www.xn--portal-espaol-skb.es/es/Alumnos.php?id=2&type=1&number=28

http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/imperfect_subjunctive

http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/imperfect_subjunctive_irregular

http://www.todo-claro.com/English/advanced/grammar/El_subjuntivo_imperfecto/Seite_5.php

http://espanholnarede.com/Ejercicios_interactivos/msubjuntivo_presente_o_preterito.htm

http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_imp_subjuntivo01.html

 

Para terminar os recomiendo realizar este breve ejercicio…

Completad estas frases usando verbos diferentes:

– Me teñiría el pelo de verde si _____________________________

– Fingiría tener una indigestión si ___________________________

– Me levantaría a las cuatro de la mañana si ____________________

– Me pasaría una noche entera sin dormir si ____________________

– Me compraría una gallina si ______________________________

– Me iría a vivir al extranjero si _____________________________

– Me daría un baño en la playa en enero si ______________________

– Le daría un beso a un sapo si ______________________________

– Me quedaría en casa un sábado por la noche si __________________

– Iría a ver un partido de cricket si ___________________________