Yo me quedo en casa. Stay at home. Una canción de cuarentena.

¡Hola! Con @profeanaalvarez hemos decidido escribir y grabar una cancioncita para animaros (y animarnos) un poco durante estos días tan difíciles. ¡Mucho ánimo y a seguir con vuestro #diariodecuarentenadeledda! ¡Os mandamos un súper abrazo!

Stay at home: letra de Profeanaalvarez & música de Profeanaalvarez & Profevio

¿Qué tiempo hace hoy? ¿Qué me voy a poner? El tiempo atmosférico y la ropa..

Didáctica a distancia – 1C

  • 1) ¿Qué tiempo hace hoy? Un vídeo didáctico (se pueden poner los subtítulos en español) para aprender las expresiones y el léxico relacionado con el tiempo atmosférico.

(Puedes ver el vídeo apuntándote las expresiones relacionadas con el tiempo atmosférico, te puedes ayudar también con las siguientes infografías)

  • 2) Mira ahora el meteo de tu ciudad ¿Qué tiempo va a hacer este fin de semana? Responde brevemente en tu cuaderno.

 

  • 3) Ahora puedes hacer estos ejercicios on-line en la página web de profedeele:

Vocabulario del clima y tiempo atmosférico

 

  • 4) Producción escrita: Vamos a viajar un poco con la fantasía, por lo menos esto podemos hacerlo 😉 … Imagina que vas a pasar un fin de semana en una ciudad española. Puedes escribirle un mail tu amigo Paquito contándole dónde vas a ir, qué tiempo va a hacer, qué ropa piensas llevarte y qué planes tienes para el fin de semana (alrededor de 150  – 200 palabras)

Para saber qué tiempo va hacer allí puedes navegar por estas páginas web:

http://www.rtve.es/eltiempo/

http://www.eltiempo.es/

http://www.tiempo.com/

Este vídeo y estas infografías os pueden ayudar también…

tiempo

http://www.rtve.es/drmn/embed/video/3509180

4- Escucha esta canción e intenta cantarla en versión karaoke en tu casa…

Versión karaoke…

COCO CON CODO. Una canción/poesía de Jorge Drexler #unabrazovirtual

Ya volverán los abrazos,

los besos dados con calma,

si te encuentras un amigo

salúdalo con el alma.

Sonríe, tírale un beso,

desde lejos sé cercano,

no se toca el corazón

solamente con la mano.

La paranoia y el miedo no son,

ni serán el modo,

de esta saldremos juntos

poniendo codo con codo.

Mira a la gente a los ojos,

demuéstrale que te importa,

mantén a distancias largas

tu amor de distancias cortas.

Si puedes, no te preocupes,

con ocuparte ya alcanza,

y dejar que sea el amor

el que incline la balanza.

La paranoia y el miedo no son,

ni serán el modo,

de esta saldremos juntos

poniendo codo con codo.

Los días de la semana. Canción.

Una cancioncita de hace unos años  para aprender los días de la semana.

Los dias de la semana (Miliki y los payasos de la tele)

Nosotros la usamos con fines didácticos, pero estaría muy bien aprovecharla para reflexionar sobre la condición de las niñas y la imagen que la sociedad española tuvo de las mujeres durante muchos años…

¿Y en Italia?

¡Ay las pobres mujeres ya desde pequeñas currando sin parar!

Alfabeto y pronunciación

Es un placer dar la bienvenida a mis alumnos de 1°C y 2° TERCERA LENGUA

Esta semana vamos a empezar nuestro estudio del español por el alfabeto y la pronunciación.

Lo primero es escuchar y acostumbrar el oído a nuevos sonidos.

Por ello empezamos con un divertidísimo alfabeto salsero ¡A bailar!

 

Y después, para hacer un poco de ejercicio en casa, con la ayuda de http://profeanaalvarez.wordpress.com/ he grabado un dictado de palabras.

¡Buen trabajo!

Verbos de cambio. Actividad y ejercicios.

Cambio

Una actividad para repasar y practicar los verbos de cambio, realizada en  colaboración con ProfeAna.

Se trata de un juego con tarjetas y frases. Os las dejo aquí abajo:

verbos_de_cambio_frases_y_tarjetas

Instrucciones:

Se recortan las tarjetas con las palabras clave, las mini-historias y las preguntas. Después, se reparten entre los estudiantes, cada uno tendrá una pieza del “puzzle”.

A turno, los estudiantes en voz alta leerán las historias, las preguntas relacionadas y responderán con la palabra correspondiente.

Ej: Historia de Blanca. Pregunta: ¿Cómo se puso Blanca? Respuesta: Se puso morena.

Añado aquí la copia para el profesor: Mini_historias_verbos_de_cambio

Una vez reconstruidas las historias, se pueden repasar los verbos de cambio a través de este cuadro:

verbos de cambio_cuadro_ejercicio

Y estos ejercicios:

 http://www.ver-taal.com/ej_verbosdecambio1.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/740990/verbos_de_cambio.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/836465/verbos_de_cambio.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/581874/los_verbos_de_cambio___ejercicio_1.htm

Tarea final, un par de propuestas:

Para terminar, podemos proponer a los estudiantes que en pequeños grupos inventen unas breves historias parecidas a las que se proponen al principio de la actividad (también se podría hacer a partir de unas fotos de las mismas personas en momentos diferentes de su vida). Se premiará la historia más divertida y original.

Os dejo también una canción de los Celtas Cortos. Puede ser una forma de introducir un debate final en el que se hable de los cambios que sufren las personas a medida de que van haciéndose mayores.

Léxico de la familia y posesivos. Materiales.

Una estupenda infografía de Profeanaalvarez para repasar el léxico de la familia y los posesivos.

Para practicar, os propongo este vídeo.

Tenéis que tomar apuntes, responder a estas preguntas e intentar reconstruir en vuestro cuaderno el árbol genealógico (si no sabéis de qué se trata, tenéis un ejemplo aquí abajo)  de la familia de Eva.

¿Cómo se llaman los padres de Eva? ¿Cuántos años tienen?

¿Y sus tíos? ¿Y sus abuelos?

¿Qué pasa al final del vídeo? ¿Qué hacen los padres de Eva? ¿Por qué?

Ahora ¿podéis dibujar el árbol geneálogico de vuestra propia familia y presentarla brevemente a vuestros compañeros?

Podéis empezar vuestra presentación así….

En mi familia somos

Mi familia es….

Mi familia está compuesta por

Para terminar, os dejo algunos ejercicios para practicar y repasar:

…Y una especie de rap para cantar en clase:

Los días de la semana. Canción.

Una cancioncita de hace unos años  para aprender los días de la semana.

Los dias de la semana (Miliki y los payasos de la tele)

Nosotros la usamos con fines didácticos, pero estaría muy bien aprovecharla para reflexionar sobre la condición de las niñas y la imagen que la sociedad española tuvo de las mujeres durante muchos años.

¿Y en Italia?

¡Ay las pobres mujeres ya desde pequeñas currando sin parar!

El futuro en español. El derecho al delirio. E. Galeano

Un homenaje al escritor uruguayo Eduardo Galeano que nos va a servir como excusa para aprender a hablar de acontecimientos futuros.

El derecho al delirio. E. Galeano

Me parece un mensaje maravilloso, escuché por primera vez este fragmento en Génova, leído por el propio Galeano.

Para que nunca dejéis de soñar…

Aquí tenéis la transcripción del vídeo.

El derecho al delirio

Para ver el texto completo, pinchad aquí. El derecho al delirio.

 

Reflexión:

  • ¿Qué opináis? ¿Qué fragmento del texto os parece más significativo? ¿Por qué?
  • ¿Podéis explicar con vuestras palabras las afirmaciones de Galeano?

 

Gramática

  • En el texto aparece un nuevo tiempo verbal, el futuro simple de indicativo. ¿Podéis encontrar los verbos en futuro en el texto? Vamos a reflexionar sobre cómo se forma el futuro simple en español.
  • Después, echad un vistazo a este enlace con la explicación gramatical:

http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_futuro.htm

Y a esta infografía para repasar las formas:

Ejercicios, para practicar:

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/futuro-simple/ejercicios

http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_futuro01.html

http://www.todo-claro.com/castellano/principiantes/gramatica/El_presente/Seite_1.php

 

Producción:

  • Ahora os toca a vosotros delirar por un ratito. Intentad jugar con la fantasía e imaginad otro mundo posible. ¿Cómo será? ¿Qué harán las personas? Escribid un breve texto, jugando con las palabras de Eduardo Galeano y utilizando el futuro simple de indicativo.

 

Para profundizar:

Añado otros vídeos de Galeano y una selección de textos.

http://www.escribirte.com.ar/autores/16/eduardo-galeano.htm#textos

Ver también: 

https://textosparalaindignacion.wordpress.com/2011/06/10/el-derecho-de-sonar-eduardo-galeano/

(He encontrado aquí la transcripción del vídeo ¡gracias!)

 

Para cantar (usando el futuro…)

 

Pretérito perfecto. Unidad didáctica. Un buen día.

Una mini unidad didáctica para aprender y practicar el pretérito perfecto 😉

Vuestro querido amigo Paquito ha tenido un día horrible: Un_día _horrible_Transcripción

  • Un par de preguntas a las que vais a responder en clase:

¿Has tenido alguna vez un día horrible? ¿Cómo ha sido? ¿Qué te ha pasado? ¿Qué has hecho?

¿Y últimamente has tenido un buen día?

  • Escuchad lo que nos cuentan Los Planetas

  • Responded ahora a esta pregunta:

¿Te parece que el protagonista de la canción ha tenido de verdad un buen día?

¿Qué es para ti un buen día? 

Ejemplo: Es cuando duermo hasta tarde, es cuando quedo con mis mejores amigos, etc.

  • Después hay que realizar unas entrevistas en parejas (mínimo 5 preguntas):

Ej: ¿Cómo ha sido tu día? ¿Qué has hecho? ¿Qué es lo mejor que te ha pasado? ¿Has tenido una buena mañana/semana? ¿Con quién has quedado? etc.

  • Para terminar, vais a escribir una carta/un mail a vuestro amigo Paquito…

Un día perfecto

Para repasar os dejo esta infografía de mi compañera de instituto, profe Manu (¡Gracias!):