Sobre la pena de muerte…LITERATURA Y ACTUALIDAD

Después de leer y analizar el Reo de muerte, de Larra y el Reo de muerte, de Espronceda, os aconsejo navegar por estas páginas para informaros sobre la situación actual de la pena de muerte en el mundo:

http://profeanaalvarez.wordpress.com/2013/04/14/pena-de-muerte/

http://www.huffingtonpost.es/2014/03/26/la-pena-de-muerte-en-cifras_n_5034114.html

 

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El futuro en español. El derecho al delirio. E. Galeano.

Un homenaje al escritor uruguayo Eduardo Galeano que nos va a servir como excusa para aprender a hablar de acontecimientos futuros.

El derecho al delirio. E. Galeano

Para que nunca dejéis de soñar…

Aquí tenéis la transcripción del vídeo.

El derecho al delirio

Para ver el texto completo, pinchad aquí. El derecho al delirio.

Reflexión:

  • ¿Qué opináis? ¿Qué fragmento del texto os parece más significativo? ¿Por qué?
  • ¿Podéis explicar con vuestras palabras las afirmaciones de Galeano?

 

Gramática

  • En el texto aparece un nuevo tiempo verbal, el futuro simple de indicativo. ¿Podéis encontrar los verbos en futuro en el texto? Vamos a reflexionar sobre cómo se forma el futuro simple en español.
  • Después, echad un vistazo a este enlace con la explicación gramatical:

http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_futuro.htm

Y a estas infografías para repasar las formas:

Ejercicios, para practicar:

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/futuro-simple/ejercicios

http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_futuro01.html

http://www.todo-claro.com/castellano/principiantes/gramatica/El_presente/Seite_1.php

 

Producción:

  • Ahora os toca a vosotros delirar por un ratito. Intentad jugar con la fantasía e imaginad otro mundo posible. ¿Cómo será? ¿Qué harán las personas? ¿Qué es lo que cambiará?
  • Escribid un breve texto, jugando con las palabras de Eduardo Galeano y utilizando el futuro simple de indicativo.

Para profundizar:

Añado otros vídeos de Galeano y una selección de textos.

http://www.escribirte.com.ar/autores/16/eduardo-galeano.htm#textos

Ver también: 

https://textosparalaindignacion.wordpress.com/2011/06/10/el-derecho-de-sonar-eduardo-galeano/

(He encontrado aquí la transcripción del vídeo ¡gracias!)

 

Para cantar (usando el futuro…)

 

 

Literatura. Estudiarla y hablar de ella. Léxico específico

Para hablar de literatura se necesita conocer su terminología. Aquí abajo tenéis algunos materiales que os pueden ayudar a empezar con buen pie el estudio de la literatura en lengua española.

  1. PUZZLE del léxico específico de la literatura.

Os dejo aquí un “puzzle” que vamos a utilizar en clase para trabajar el léxico específico de la literatura.

Esta es la versión “desordenada”. Si queréis volver a hacer el ejercicio, imprimid la hoja, coged un par de tijeras y recortad las frases de la columna de la derecha. Luego, tenéis que reordenar las frases y pegarlas en vuestro cuaderno.

PUZZLE_literatura_desordenado

Para comprobar si lo habéis hecho bien, aquí tenéis la versión con las frases ordenadas.

PUZZLE_literatura_ordenado

Ahora, os aconsejo que intentéis añadir una tercera columna de frases, utilizando vuestras palabras.  A ver qué tal…os reto 😉

2. Lèxico específico.

Una infografía de https://lenguajeyotrasluces.com/ para que os familiaricéis con el léxico que os va a servir para comentar textos literarios (¡Muy útil!, gracias 😉 ) .

 

3. Infografía de https://lenguajeyotrasluces.com/ sobre los géneros literarios.

4. TEXTO DESCRIPTIVO y TEXTO NARRATIVO. Mi Prezi.

https://prezi.com/nwvktghyraas/texto-descriptivo-y-texto-narrativo/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Y también unos ejemplos de textos descriptivos y narrativos con preguntas:

EJEMPLOS DE TEXTOS NARRATIVOS Y DESCRIPTIVOS (con preguntas)

 

La lengua de las mariposas. Comprensión de lectura. Materiales.

Para los alumnos de 4° tercera lengua y los de 2° C

Estos días os voy a proponer esta comprensión de lectura, a partir de un fragmento del relato LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS de Manuel Rivas.

lengua_de_las_mariposas_comprensiónlectora

Para REPASAR: CONSEJOS PARA UNA BUENA COMPRENSIÓN DE LECTURA

Antes de empezar, me gustaría ver con vosotros una escena de la película dirigida por José Luis Cuerda

Si queréis saber algo más, aquí tenéis también este Prezi:

https://prezi.com/g3rsar287ojo/la-lengua-de-las-mariposas/

Ardiente paciencia. El cartero de Neruda. Materiales.

Os propongo esta comprensión de lectura, a partir de un fragmento de la novela Ardiente paciencia de Antonio Skármeta.

ardiente_paciencia_compr.lectura1

Para repasarCONSEJOS PARA UNA BUENA COMPRENSIÓN DE LECTURA

Sobre PABLO NERUDA y su poesíaNERUDA_apuntes

Os dejo también unos enlaces útiles para saber algo más de la novela:

 

Y unos vídeos (de la película El cartero de Neruda, con Massimo Troisi y Philippe Noiret).

…hablando de metáforas …

 

Para terminar, una reflexión:

¿Qué es la poesía para tí? Responde a esta pregunta comparando tu idea de poesía y tu experiencia personal con la que se propone en Ardiente paciencia y con la de otros autores que conoces.

LECTURAS y PELIS DE VERANO

Leer, debajo de la sombrilla, en la cama, en el sofá, en el tren…

En verano no hay excusas, hay que leer.

Y para que se pongan contentos los que no son muy lectores, aprovecho para proponer también unas buenas películas.

Por ello, os dejo aquí las lecturas de verano,  algunas obligatorias, otras facultativas, clase por clase:

1° C

Hay que elegir uno entre:

Para todos:

Y también una serie (por lo menos algunos capítulos) entre las que se mencionan en esta página web:

http://www.sensacine.com/series-tv/mejores/pais-5017/

2° C

Hay que elegir DOS libros entre:

Hay que elegir DOS películas entre:

3° tercera lengua

Hay que elegir un libro entre:

Para todos:

Y también la película:

4° tercera lengua

Lecturas obligatorias:

Películas obligatorias:

4° C

Lecturas obligatorias:

Lecturas facultativas:

Películas obligatorias:

Igualdad de género en educación. Ilustración y actualidad.

Infografías y lecturas para completar el material publicado en https://profevio.wordpress.com/2017/04/03/ilustracion-y-actualidad-textos-y-actividades/

Fundación del machismo. Eduardo Galeano.

“Al mismo paso los Hombres y las Mujeres”.
Fundación del machismo (Mitología Griega)
…Por si fuera poco ese suplicio, Zeus también castigó la traición de Prometeo creando a la primera mujer. Y nos mandó el regalo.
Según los poetas del Olimpo, ella se llamaba Pandora, era hermosa y curiosa y más bien atolondrada.
Pandora llegó a la tierra con una gran caja entre los brazos. Dentro de la caja estaban, prisioneras, las desgracias. Zeus le había prohibido abrirla; pero apenas aterrizó entre nosotros, ella no pudo aguantar la tentación y la destapó.
Las plagas se echaron a volar y nos clavaron sus aguijones. Y así llegó la muerte al mundo, y llegaron la vejez, la enfermedad, la guerra, el trabajo…
Según los sacerdotes de la Biblia, otra mujer, llamada Eva, creada por otro dios en otra nube, también nos trajo puras calamidades.
“Espejos”. Una Historia casi Universal. Eduardo Galeano

Enlaces:

http://elpais.com/especiales/2013/dia-de-la-mujer/

https://www.entreculturas.org/noticias/la-educaci-n-de-las-ni-y-las-mujeres-un-derecho-irrenunciable

http://elpais.com/elpais/2014/05/12/mujeres/1399867200_139986.html

http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2016-03-08/dia-internacinal-mujer-frases-celebres-malala-emma-watson_1164621/