Imagina que estás en la tienda de una de estas marcas…
¿Qué ropa te vas a comprar? ¿Qué prendas te gustan?
¿Hay algo que te apetece ponerte? ¿Hay algo que sabes que no vas a llevar nunca?
2) Haced ahora una lista de los principales nombres de las prendas de ropa, de los accesorios y complementos que se anuncian en estas páginas (mínimo 20 palabras)
3) Ahora, os aconsejo ver estos vídeos que os pueden ayudar a memorizar el léxico y las expresiones relacionadas con la ropa y los complementos:
Para los que quieran profundizar, os señalo un estupendo y muy completo Resumen de acentuación realizado y compartido por el profesor Alberto Bustos en su Blog de Lengua (¡Gracias!).
¿Qué expresiones de tiempo y qué verbos se emplean para contar la vida de Adriá? ¿Cuáles son los conectores y marcadores discursivos que permiten organizar mejor el texto? ¿Qué tiempos verbales se emplean con cada diferente marcador temporal? ¿Puedes hacer una lista de marcadores temporales y hacer hipótesis sobre el tiempo que rigen?
Tenéis que resumir la biografía del cocinero sintéticamente, destacando los acontecimientos principales e intentando utilizar los marcadores temporales apropiados.
En el texto aparece un nuevo tiempo verbal, el pretérito indefinido. Vamos a aprender a conjugarlo y, sobre todo, a usarlo adecuadamente.
Aquí abajo os dejo las formas…. a ver si sabéis completarlas sin mi ayuda 😉
Para reflexionar sobre algunos marcadores temporales en concreto, os invito a leer también este breve texto, La historia de Bernarda y Agapito (libre adaptación de un texto de Rápido, rápido, Ed. Difusión).
Bernarda y Agapito se conocieron en las fiestas de Villaverde de Montoya hace diez años. Cuando terminaron el instituto se fueron a buscar trabajo a Zamora y dos o tres años después se casaron y abrieron una charcutería. Al principio las cosas no iban muy bien, ya que tenían pocos clientes y poco dinero, pero eso no afectó a su relación. De hecho, al cabo de un año tuvieron una hija, Rigoberta, que los unió aún más. Ahora el negocio va viento en popa. Hace tres años abrieron otras dos tiendas y contrataron a algunos dependientes. Desde hace seis meses son los directores de la empresa “Chorizos Agapito”. Pero ahora que ya no tienen problemas económicos, su relación no va muy bien. Bernarda se fue a casa de su madre hace dos semanas y dos días después llamó a Agapito y le dijo que quería el divorcio. Afortunadamente, al cabo de unas horas cambió de idea. Han decidido darse unas buenas vacaciones para intentar resolverlo todo.
¿Cómo se usan y para qué sirven los marcadores temporales en negrita?
Ahora vais a ver una biografía muy especial, la del ratón más rápido de todo México…
¡Speedy González!
Os invito a hacer este ejercicio de comprensión, respondiendo a las preguntas que aparecen en la pantalla. Para verlo tenéis que hacer clic en este enlace:
Para terminar, tenéis que resumir la biografía de Speedy haciendo un esquema y después contársela a un compañero. Es importante usar los marcadores temporales adecuados.
Tarea final:
Inventa una breve biografía de un personaje de ficción. (Alrededor de 150 palabras. Puede ser el mismo que habías descrito cuando estudiaste el pretérito imperfecto)
¿Cuándo y dónde nació? ¿Qué hizo a lo largo de su vida? ¿Y ahora a qué se dedica?
Tienes que escribir su historia y contársela a tus compañeros en clase.
Algo más…:
Para repasar cantando:
Aquí tenéis la explotación didáctica de Profedeele y la letra.
Un par de canciones (con letra) para practicar el indefinido y repasar el contraste de pasados.
¿Qué tiempo hace hoy? Un vídeo didáctico (se pueden poner los subtítulos en español) para aprender las expresiones y el léxico relacionado con el tiempo atmosférico.
¿Qué tiempo va a hacer este fin de semana?
Actividad 1:
Imagina que vas a pasar un fin de semana en una ciudad española. Navega por estas páginas web e intenta contarle a tus compañeros qué tiempo va a hacer allí este fin de semana, qué ropa te vas a llevar y qué actividades podéis hacer con ese clima.
Actividad 2:
Puedes escribirle un mail tu amigo Paquito contándole dónde vas a ir, qué tiempo va a hacer, qué ropa piensas llevarte y qué planes tienes para el fin de semana. (alrededor de 150 palabras)
Se recortan las tarjetas con las palabras clave, las mini-historias y las preguntas. Después, se reparten entre los estudiantes, cada uno tendrá una pieza del «puzzle».
A turno, los estudiantes en voz alta leerán las historias, las preguntas relacionadas y responderán con la palabra correspondiente.
Ej: Historia de Blanca. Pregunta: ¿Cómo se puso Blanca? Respuesta: Se puso morena.
Para terminar, podemos proponer a los estudiantes que en pequeños grupos inventen unas breves historias parecidas a las que se proponen al principio de la actividad (también se podría hacer a partir de unas fotos de las mismas personas en momentos diferentes de su vida). Se premiará la historia más divertida y original.
Os dejo también una canción de los Celtas Cortos. Puede ser una forma de introducir un debate final en el que se hable de los cambios que sufren las personas a medida de que van haciéndose mayores.
Vamos a ver un par de vídeos en los que se habla de salud y de hábitos de vida saludable.
Ahora os toca responder a un par de preguntas…
¿Cuáles son los consejos que se dan en el primer vídeo? ¿Y en el segundo?
¿Puedes hacer una hipótesis de cuáles son las formas en español que sirven para dar órdenes, consejos e instrucciones?
¿Es igual en tu idioma?
Para practicar os invito a echar un vistazo a esta infografía.
¿Qué hay que hacer para llevar una vida sana? Habla con tu compañero/a comparando vuestros hábitos. ¿Crees que lleva una vida sana? Si puedes, intenta darle consejos para mejorar su alimentación.
Os dejo también una infografía de ProfeAna sobre las partes del cuerpo. Muy útil.
Aquí tenéis también una entrada que publiqué hace un par de años para que repaséis el léxico de la alimentación relacionado con la salud.
…y una cancioncita infantil muy pegadiza…a ver si os gusta, a mí me ha hecho gracia 😉
Para terminar, os invito a hacer esta breve producción escrita:
Imagina que tu amigo Pedro no lleva una vida sana. Estás muy preocupado por él y le escribes un e-mail para darle consejos y sugerencias para que aprenda a comer más sano y a llevar una vida más saludable (alrededor de 200 palabras).
El Lazarillo de Tormes nos ofrece una crítica y un análisis de la España del Siglo XVI. Entre los temas tratados en esta novela picaresca, destaca el problema del trabajo infantil, que hoy en día sigue afectando a nuestra sociedad.
A continuación tenéis una serie de materiales (artículos, infografías, etc.) para reflexionar en casa y en clase de español.
ProfeVio 