Rutina. Actividades cotidianas. Viñetas y cortos.

Una selección de viñetas y cortos para hablar en clase de la rutina diaria, describir espacios, personas, etc.

Antes de empezar las tareas orales, como siempre, hay que observar atentamente el material, escribir las palabras clave y hacer una lista de conectores discursivos básicos y de las expresiones de tiempo y frecuencia que pensáis utilizar a la hora de describir las viñetas y los cortos.

Viñetas…

Intentad imaginar la rutina diaría de la familia Rosales…

Cortos…

 

 

Actividades cotidianas. A1/A2

Vamos a repasar las actividades cotidianas, las horas y las expresiones de frecuencia.

Para ello, vamos a trabajar con unos materiales que acabo de encontrar en Pinterest (esta vez no he tenido tiempo de prepararlos yo).

En primer lugar, os invito a ver este vídeo:

¿Qué hace por la mañana la protagonista del vídeo?

¿Y por la tarde? ¿Y por la noche?

Responded a las preguntas e intentad hacer una lista de las expresiones que aparecen en el vídeo y están relacionadas con:

– actividades cotidianas

– expresiones de frecuencia

– otros marcadores temporales (horas, momentos del día, etc.)

Mirad ahora estas infografías y esta nube de palabras.

¿Podéis añadir otras actividades a vuestra primera lista?

Fuente: http://www.profedeele.es/ Como siempre, gracias profedeele 😉

Y ahora os toca hablar a vosotros…

1) Empezamos contando lo que hacen las personas (o animales…) de estas imagenes:

2) Ahora os reto a hacer lo mismo con un corto de animación (Destiny de Fabien Weibel) 😉

3) Para terminar os propongo este vídeo (subtitulado) sobre los horarios en España. Vamos  a terminar nuestra clase hablando de las diferencias entre los horarios italianos y los españoles. ¿Qué opináis? ¿Cuáles son los aspectos negativos y positivos?

4) En casa, pensad en un personaje famoso (puede ser real o ficticio) e intentad describir cómo es su rutina diaria (podéis inventar, la fantasía no tiene límites…).