Una mirada indiscreta. Concurso para practicar el pretérito perfecto.

¡Queridos estudiantes!

Os informo de que vais a participar en un concurso periodístico.

A continuación, os dejo un cartel con las instrucciones.

Ya os contaré con calma lo que tenéis que hacer.

una-mirada-indiscreta_2016

Si queréis podéis utilizar también las preguntas que propone mi compañera Manuela en esta entrada (¡Gracias!):

https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2015/03/16/seamos-indiscretos-y-practiquemos-el-preterito-perfecto/

 

 

Expresar la opinión. Consumismo y globalización.

Esta semana os propongo otras infografías, viñetas y vídeos para que preparéis vuestras mini-argumentaciones. Como siempre, acordaos de apuntar el léxico específico, las ideas principales y las palabras clave antes de preparar vuestro breve discurso.

A ver qué sabéis (y qué pensáis, obviamente) de:

Consumismo y globalización.

Creo que puede ser muy interesante hablarlo juntos.

Aquí tenéis los materiales:

consumo_responsable

http://ticsyformacion.com/2013/01/09/indices-curiosos-para-medir-la-economia-mundial-infografia-infographic/

https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/53/4b/98/534b9830c6b9c5dde11f4098272f7846.jpg

 

 

galeano_cita

el_poder_del_dinero

Para profundizar, os aconsejo que veáis este documental de RTVE en casa:

¿Necesitas ayuda? Hablar de la salud (parte 2)

Rápida selección de materiales para aprender a hablar de la salud y de las enfermedades

1. Infografías (ver https://profeanaalvarez.wordpress.com/2015/01/12/preparacion-al-dele-b2-1-mens-sana-in-corpore-sano/ y https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2015/01/26/haber-y-estar/ )

2. Ejercicios con autocorrección.

http://www.todo-claro.com/castellano/intermedio/vocabulario/Medicos_y_especialistas/Seite_1.php

http://www.todo-claro.com/castellano/intermedio/situaciones/En_la_farmacia/Seite_1.php

3. Actividades de conversación con tarjetas (para practicar en el aula)

(¡gracias a https://profeanaalvarez.wordpress.com/!)

4. TAREA FINAL. Interacción oral.

Para practicar el imperativo y las expresiones para dar consejos.

necesitas ayuda

DELE B2. Selección de materiales.

Para los alumnos que este año van a preparar el DELE B2.

(Ver también: https://profevio.wordpress.com/dele/)

Ante todo, muchísimas gracias a las autoras de la mayoría de estos materiales, las profes “genovesas” Ana Álvarez  y Manuela Aparicio 😉

Os invito a visitar sus blogs:

https://profeanaalvarez.wordpress.com/

https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/

1) Descripción de la prueba.

¿Qué significa B2?

Según el Instituto Cervantes, el nivel B2 indica la capacidad de un usuario de la lengua de:

  • Relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores.
  • Producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas opciones.
  • Entender las ideas principales de textos complejos que traten temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización.

 ¿En qué consiste el examen y cómo está estructurado?

Para conocer mejor el DELE,  el Cervantes nos ofrece este MODELO DE EXAMEN

Tambén podéis encontrar otros modelos de examen en este estupendo blog https://deleb2.wordpress.com/ (¡Gracias!)

 

2) Repaso de GRAMÁTICA

La gramática no es lo único que se valora en el DELE, ni siquiera es lo más importante. Sin embargo, aquí tenéis un documento que podéis descargar y que os puede ayudar a  corregir algunos de los errores más típicos de los estudiantes italianos.

ERRORES COMUNES NIVEL B2

 

3)  Cuadro general del léxico y de las competencias comunicativas necesarias para preparar el DELE B2:

4) Léxico en general (ropa. casa, ciudad, medio ambiente, comida, etc.).

Ver las infografías de https://lenguajeyotrasluces.com/2015/12/03/infografia-ele-lexico/

5) Modismos y frases hechas. 

Ver  https://lenguajeyotrasluces.com/2015/04/28/modismos-y-frases-hechas-dele-b2/

 

6) La CARTA FORMAL

ver: https://profeanaalvarez.wordpress.com/2015/02/28/se-busca-trabajo-3-5-rim/

7) Expresar la opinión.

Ver https://lenguajeyotrasluces.com/2016/01/31/expresar-la-opinion/

https://lenguajeyotrasluces.com/2016/10/04/enriquecer-vocabulario-espanol-ele/

Actividades prácticas en nuestro blog:

https://profevio.wordpress.com/2015/01/25/expresar-la-opinion-infografias/

https://profevio.wordpress.com/2015/02/04/expresar-la-opinion-infografias-consumismo-y-globalizacion/

https://profevio.wordpress.com/2015/02/19/expresar-la-opinion-el-trabajo-infografias-y-materiales/

https://profevio.wordpress.com/2015/03/08/expresar-la-opinion-intolerancia-discriminacion-derechos/

8) Describir imágenes

Ver https://profevio.wordpress.com/2014/01/23/dele-b2-descripcion-de-imagenes-tarea-2/

Ver https://lenguajeyotrasluces.com/2016/03/09/descripcion-de-imagenes-dele-b1-b2/

 

9) Expresión e interacción orales. Materiales y consejos

Ver https://lenguajeyotrasluces.com/2016/04/18/dele-b2-oral-modelos-de-examen-consejos/

 

10) ARGUMENTAR. Conectores y coherencia.

 

¿Por qué no vamos a …? Un fin de semana en Madrid. Tarea para trabajar la interacción oral.

Vamos a hacer un viaje virtual.

Acabáis de ganar un concurso de español. El primer premio es un fin de semana en Madrid.

Vais a llegar el viernes por la tarde y os vais a quedar hasta el domingo por la mañana.

En cuanto lleguéis, consultáis la Guía del Ocio para decidir a dónde ir:

http://www.guiadelocio.com/madrid

guiadelocio

Entre todas las posibilidades, os sugiero que miréis el programa de estos locales, museos y teatros.

Teatro Español

teatroespanol

Museo del Prado

prado

Museo Reina Sofía

reina

Café Central

central

Sala La Riviera

lariviera

También os podéis ir de cañas y tapas, un plan muy madrileño:

http://www.teveoenmadrid.com/category/terrazas-canas-y-copas/rutas-de-canas/

http://smoda.elpais.com/placeres/los-mejores-bares-toda-la-vida-tomar-una-cana-madrid/

canas

O también pasear por la Gran Vía, ir de compras por el centro, ir a ver la Plaza Mayor y el Madrid de los Austrias, tomar algo en el mercado de San Miguel, descansar en el parque del Retiro, visitar el Rastro, etc.

Cada uno elige el plan que más le apetezca e intenta convencer a los demás.

Después hay que quedar  y  decidir un sitio donde comer y cenar algo.

Obviamente en la misma zona…

Para que os orientéis os dejo aquí un mapa de Madrid.

Hasta pronto y ¡a pasarlo bien!

Producción e interacción oral. Actividades cotidianas.

Las lenguas...se hablan

Os “regalo” una selección de viñetas y cortos para preparar vuestras tareas orales sobre la rutina diaria, descripción de espacios, personas, etc. (empezaremos en enero…).

Antes de empezar las tareas orales, como siempre, hay que:

  • observar atentamente el material
  • escribir las palabras clave
  • hacer una lista de conectores discursivos básicos, de las expresiones de tiempo y frecuencia que pensáis utilizar a la hora de describir las viñetas y los cortos.

Algunas preguntas que os pueden ayudar a preparar vuestras exposiciones:

  • ¿Quién/Quiénes es/son el/los protagonista/s de la viñeta/corto/imagen…?
  • ¿Dónde está(n)? ¿Dónde se desarrolla la escena?
  • ¿Cuándo? (Por la mañana, por la tarde, etc.)
  • ¿Qué pasa? ¿Qué ocurre? ¿Qué hace(n)/está(n) haciendo?
  • ¿Cómo es el lugar?
  • ¿Cómo son las personas que aparecen en la viñeta/corto/imagen…?
  • ¿Qué opinas? ¿Te gusta esta viñeta/imagen/corto? ¿Qué representa para ti?
  • etc.

Cuando estéis preparados, en parejas, vais a describir y a comentar las viñetas y los cortometrajes.

Viñetas…

(Intentad imaginar la rutina diaría de la familia Rosales…)

Cortos…

Para mí es fundamental hacer también "deberes" orales. 
Creo que para aprender a escribir, antes se necesita hablar. 
Y hablar un idioma es como hacer deporte, más practicas y entrenas,más irás asimilando y naturalizando los "movimientos" indispensables.

El CV y la entrevista de trabajo. Tarea escrita/oral.

HTTP://WWW.BIENESTAR-NATURAL.ES/LA-RELACION-ENTRE-TRABAJO-Y-SALUD

Os propongo una nueva tarea para nuestros próximos controles orales.

Estas últimas semanas hemos estado hablando de futuro, de planes para el futuro y de expectativas laborales.

Me parece que ha llegado el momento de practicar lo que hemos aprendido y poner un pie en el mundo del trabajo (crisis permitiendo…).

Como dentro de pocos años a todos os tocará luchar, pelear y pringar (espero no demasiado…) para obtener un empleo, creo que es mejor no perder tiempo y ponernos manos a la obra.

Recordad, ¡A quien madruga, Dios le ayuda! (pero no por mucho madrugar amanece más temprano…)

Vamos a simular todo el proceso de búsqueda, envío de la candidatura y entrevista final.

1- Redactar y seleccionar una oferta de trabajo.

Podéis elegir una oferta cualquiera entre las que escribisteis en clase:

También, os podéis ayudar mirando las ofertas  que se encuentran en esta página web:

http://www.tablondeanuncios.com/trabajo/

2- Escribir un CV que se ajuste a la oferta elegida (tenéis que inventarlo, siguiendo las instrucciones que aparecen en vuestro libro y,  posiblemente, utilizando el formato europeo) y enviármelo por e-mail.

3 – Escribir una breve carta de candidatura y/o rellenar esta ficha de solicitud de trabajo (ficha_Solicitud_empleo) y enviármela por e-mail.

Para la carta de solicitud os dejo esta infografía:

4- La “empresa” (yo…) os contactará para realizar una entrevista de trabajo.

A ver si conseguís el puesto…¡Suerte!

Para preparar vuestra entrevista, os invito a consultar estos materiales: