Léxico de la ciudad. Mi ciudad ideal. El condicional.

¿Cómo sería vuestra ciudad ideal?

¿Qué debería tener?

En Bogotá (Colombia) hace un par de años se realizó un proyecto muy interesante. Vamos a conocerlo a través de un vídeo y de unos enlaces:

http://www.metrocuadrado.com/decoracion/content/su-voz-y-voto-cuenta-para-crear-de-bogota-mi-ciudad-ideal

https://es-es.facebook.com/MiCiudadIdeal

¿De qué tipo de proyecto se trata? ¿Cómo funciona? ¿Cuál es el objetivo de este proyecto?

Vamos ahora a conocer un poco más la ciudad de Bogotá a través de unos vídeos:

Responded ahora a estas preguntas:

  • ¿Qué se puede visitar en Bogotá?
  • Describe brevemente (alrededor de 100 palabras) la ciudad. ¿Cómo es?
  • ¿Qué es lo que te ha llamado la atención?
  • ¿Puedes hacer una lista del léxico relacionado con la ciudad que aparece en los vídeos?

Pensad ahora en vuestra ciudad y escribid un texto siguiendo estas instrucciones:

ciudad_ideal

Si queréis repasar el condicional, os dejo este enlace:

http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_condicional_simple.htm#2

Además, aquí tenéis una infografía para repasar el léxico de la ciudad:

https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2015/02/18/la-ciudad/

Por último, vamos a escuchar esta canción de Amparanoia:

Anuncios

Homenaje a Mafalda. Describir el físico y el carácter de las personas.

Con la excusa de aprender a describir el físico y el carácter de una persona, vamos a hacer un homenaje a Mafalda, maravilloso personaje creado por Quino, humorista gráfico argentino.

Mafalda ya tiene más de 50 años, pero sigue siendo la misma niña politicamente incorrecta que ha sabido encantar a medio mundo…

Gracias a estas infografías podéis aprender algo de ella, de su creador y de sus amigos.

Para empezar,  buscad en las infografías todos las expresiones que nos pueden ayudar a decir cómo es el carácter de Mafalda y sus amigos. ¿Qué es lo que les gusta? ¿Y lo que odian?

Después vamos a repasar el léxico básico para la descripción física. Os dejo aquí nuestra última entrada:

https://profevio.wordpress.com/2015/10/21/describir-el-fisico-y-el-caracter-de-una-persona/

Este es el carnet de identidad de Mafalda.  ¿Podéis intentar describirla?

¿Cómo es fisicamente? ¿Y de carácter? ¿Qué es lo que le gusta? ¿Y lo que no soporta?

Ahora os presento a los personajes principales del cómic. Aquí los tenéis.

¿Os atrevéis a describirlos? Añado algo de información sobre cada uno de ellos.

En casa, tenéis que buscar a vuestro personaje de cómic preferido, llevarlo a clase (imprimido o dibujado) y presentarlo a vuestros compañeros. En concreto tenéis que;

– elegir un personaje del cómic 

–  buscar e imprimir una imagen de Internet o dibujarlo

– preparar una ficha con sus datos personales, descripción física y de carácter

– presentar el personaje a los demás compañeros, describiéndolo, hablando de sus gustos, de sus aficiones, etc. 

– un consejo: para conocer mejor a vuestro personaje, os podéis ayudar buscando tiras cómicas que lo retratan.

Para terminar, os invito a navegar por esta página:

http://aristeguinoticias.com/2105/kiosko/personajes-de-mafalda-y-algunas-tiras-dibujadas-por-quino-principe-asturias-de-comunicacion-2014/

(Con información y material de quino.com.ar y mafalda.dreamers.com)

Qué difícil es hablar el español. Inténtalo Carito. Las variedades del español #ele

Hoy os voy a poner una canción muy graciosa. Me he reído un montón escuchándola.

No es nada nuevo, ya que en youtube tiene más de 7.000.000 de visualizaciones…

Pero bueno, no quería correr el riesgo de que no la escucharáis…

Aquí la tenéis, se llama Qué difícil es hablar el español y la cantan dos geniales hermanos colombianos que se hacen llamar Inténtalo Carito. Esta es su web, os la recomiendo: http://intentalocarito.com/, sobre todo si, como a mí, os encantan Les Luthiers.

Os dejo también la letra: qué difícil es hablar el español_letra

Si os apetece cantarla, he encontrado también la versión Karaoke:

Y si tenéis amigos que no hablan español (ya lo sé, es que es un idioma tan difícil…), también existe la versión subtitulada en inglés:

Os aconsejo también que leáis este artículo:

http://blogs.elpais.com/verne/2014/11/que-dificil-es-hablar-espanol.html

Os propongo un par de actividades que vamos a desarrollar en clase y en casa:

1) Escuchad la canción atentamente prestando atención a la letra.

2) Buscad en el diccionario y en Internet las palabras de la canción que tienen significados diferentes según el país.

3) Buscad (en Internet, preguntándole a amigos españoles o sudamericanos) otros ejemplos de palabras y expresiones diferentes según la variedad de español. Os  aconsejo que os repartáis las peculiaridades de un país o región.

Si no sabéis por dónde empezar os sugiero estas palabras (os pongo la variedad “española”, a ver si encontráis cómo se dicen en Ecuador, Colombia, Argentina, etc.):

Cerdo, coche, fresa, melocotón, autobús, taxi, gafas.

4) Al final vamos a hacer una puesta en común de todo lo que hayáis encontrado.

Y recordad una cosa, muy importante para mí: no existe una variedad de español mejor o más correcta que otra. Se trata siempre del mismo idioma y sus diferencias suponen una gran riqueza léxica y cultural. ¿Conocéis el lema “Unidad en la diversidad”? En este caso sí que me parece apropiado.

Para terminar, a los profes y a los más curiosos, les dejo esta presentación que he encontrado en slideshare sobre las variedades del español.