Dictado de palabras 2. Alfabeto y pronunciación.

Otro dictado de palabras para los alumnos de 1° C

Os dejo aquí las palabras correctas por si queréis comprobar vuestros resultados.

Dictado_de_palabras_2

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Los (malditos) acentos en español.

Lo confieso. Algo que siempre me ha costado en español son los acentos.

A veces se me escapan, se me olvidan, no consigo atraparlos…

Pero…¿Por qué hay que aprender a usar bien los acentos?

Daniel Rabinovich de Les Luthiers nos lo demuestra en este divertidísimo vídeo.

Os señalo un estupendo y muy completo Resumen de acentuación  realizado y compartido por el profesor Alberto Bustos en su Blog de Lengua (¡Gracias!).

http://blog.lengua-e.com/2013/resumen-de-acentuacion/

(Ver: Bustos, Alberto. 2007-2015. Blog de Lengua )

Aquí tenéis una selección de enlaces con ejercicios en línea sobre la acentuación.

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/acentuacion-general-001/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/acentuacion-general-002/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/acentuacion-general-003/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/acentuacion-general-004/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/localizacion-de-tildes-005/

http://www.daypo.com/test-reglas-acentuacion-espanol.html

Y una estupenda infografía de https://lenguajeyotrasluces.com/2016/01/17/ejercicios-de-acentuacion-en-espanol/

¡Buen trabajo!

Dictado A1/A2. Actividades cotidianas. Un lunes cualquiera en la vida de Manolo.

Os invito a hacer este dictado con el objetivo de repasar el presente de indicativo, las acciones cotidianas, decir la hora, el léxico de la casa (Unidades 1/2/3 de vuestro libro)

Gracias a Profe Ana (http://profeanaalvarez.wordpress.com/) que ha escrito el texto y se ha prestado a grabarlo (¡Por una vez os habéis librado de escucharme a mí leyendo!)

La próxima vez, os entregaré el texto…

El texto argumentativo en los cómics. Tarea.

También las tiras cómicas nos ofrecen ejemplos de argumentación muy divertidos.

Para la próxima clase os invito a analizar esta viñeta de Quino:

Tenéis que hacer un esquema, intentando individuar en la viñeta la típica estructura de la argumentación:

A) Estructura: 

TESIS – ARGUMENTOS y tipo de argumentos – CONCLUSIONES (explícitas e implícitas)

B) Si hay…CONECTORES Y OTROS RECURSOS DISCURSIVOS/ARGUMENTATIVOS (posiblemente según su tipo y su función en el texto)

Si tenéis que repasar, os invito a consultar otra vez esta entrada:

https://profevio.wordpress.com/2016/09/25/el-texto-argumentativo-el-arte-de-persuadir/

TAREA:

Eligid una de las siguientes opciones y escribid un texto argumentativo (alrededor de 180 palabras), respondiendo a la viñeta.

  • Eres un miembro de la Asociación de Consumidores Responsables y estás indignado porque crees que la empresa que produce el aparato está engañando a sus clientes.
  • Eres un directivo de la empresa SUPERROBOTLOHACETODO, la que produce el aparato; escribes un comunicado para convencer a los consumidores de que lo compren.
  • Eres un miembro de la Asociación”CASATECNOLIMPIA” y escribes una carta a un periódico para convencer a los demás consumidores de que están comprando un aparato revolucionario e indispensable.

Para terminar, os invito a buscar en Internet otros ejemplos de argumentación en las viñetas y cómics.

El texto argumentativo. El arte de persuadir.

¿Qué es un TEXTO ARGUMENTATIVO?

 

  • Texto argumentativo vs texto expositivo

  • El texto argumentativo y los conectores:

  • Algunos enlaces interesantes:

http://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=5280

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/argumentacion/argumentacion.htm

http://elsigloveintiuno.files.wordpress.com/2008/01/argumentacion.pdf

  • Otras listas de conectores:

http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/l_conect.htm

http://www.academia.edu/4973215/250_CONECTORES_TEXTUALES_Por_Edgar_Bravo

  • ACTIVIDAD

Os propongo la lectura de estos dos textos argumentativos sobre la energía nuclear, uno a favor y otro en contra.

Actividades 1/2/3 libremente adaptadas de Procesos y Recursos, Edinumen, 1999 (Un libro con propuestas muy interesantes)
texto_argumentativo_nuclear

Fuente: Procesos y Recursos, Edinumen, 1999. p. 196

Actividades:

1) Haz un esquema y destaca en los dos textos la TESIS, los ARGUMENTOS (4), las CONCLUSIONES explícitas e implícitas. 

2) Busca y escribe los conectores que sirven para presentar un argumento, organizar los argumentos, subrayar una evidencia y terminar/cerrar el texto.

3) Explica cuál de los dos artículos emplea un lenguaje más subjetivo y cuál se limita aparentemente a exponer información para explicar sus argumentos. ¿Por qué? Pon ejemplos.

4) Escribe  un texto argumentativo (entre 180 y 250 palabras) sobre el mismo tema. El texto tiene que respetar la estructura del texto argumentativo (TESIS/ARGUMENTOS/CONCLUSIONES)

También practicaremos la argumentación oralmente a través de una serie de actividades en grupos o en parejas.

El objetivo será el de persuadir a vuestros interlocutores.

Pero antes, vamos a ver dos ejemplos de argumentación y persuasión en el cine (Mafalda y Gollum/Smeagol).

Literatura. Léxico específico. Puzzle.

Os dejo aquí un “puzzle” que vamos a utilizar en clase para trabajar el léxico específico de la literatura.

Esta es la versión “desordenada”. Si queréis volver a hacer el ejercicio, imprimid la hoja, coged un par de tijeras y recortad las frases de la columna de la derecha. Luego, tenéis que reordenar las frases y pegarlas en vuestro cuaderno.

PUZZLE_literatura_desordenado

Para comprobar si lo habéis hecho bien, aquí tenéis la versión con las frases ordenadas.

PUZZLE_literatura_ordenado

Ahora, os aconsejo que intentéis añadir una tercera columna de frases, utilizando vuestras palabras. A ver qué tal…os reto 😉