Didáctica alternativa 2020. TIME

TIME. Riflessioni sul TEMPO. https://prezi.com/cleielz4n7bs/time/

SONDAGGIO. NON PERDERE TEMPO…  https://it.surveymonkey.com/r/RXQ99FS

El arte de la imitación (TAREA de pronunciación, entonación y léxico)

Una tarea para aprender a escuchar, imitar, practicar la entonación y la pronunciación.

En grupos vamos a representar estas breves escenas de películas de animación (en su versión española).

Aquí abajo están los vídeos de las películas y los guiones.

  • Primero hay que ver los vídeos varias veces y leer con cuidado los guiones, subrayar las palabras clave, buscar el significado de algunas expresiones e intentar entender de manera general las escenas.
  • Después, nos vamos a dividir en grupos. Cada uno representará una de las escenas leyendo el guion e intentando cuidar la pronunciación y la entonación.
  • Por último, intentaremos jugar a doblar los vídeos en clase, como si fuéramos unos verdaderos actores de doblaje.

MONSTRUOS & CO. (3p)

Monstruos&CO

Buscando a Nemo (4/5 p)

Buscando a NEMO

EL EMPERADOR Y SUS LOCURAS (5P)

EL EMPERADOR Y SUS LOCURAS

COCO y Frida (2p)

COCO Y FRIDA

CARS (3p)

CARS. Mc Queen y Mate

BOB ESPONJA (Hasta el minuto 2:45 3P’)

BOB ESPONJA. Pantalones largos.

Los increíbles (3p)

Los increíbles

LOS SIMPSONS (2/3P)

Los Simpsons

 

 

Durante las vacaciones de Navidad, siéntate en el sofá para ver una peli en español…

…es una de las mejores maneras de pasar un rato durante las Navidades es ver una peli, a lo mejor tumbados en el sofá, con una manta puesta y luchando contra la modorra típica de los días de fiesta…

Por eso, os dejo aquí una selección de películas en lengua original que podéis encontrar fácilmente en Netflix. Las he dividido por clase, sólo tenéis que elegir una y verla.  En enero ya me contaréis brevemente qué tal os ha parecido (BREVE RESUMEN, CONTEXTO, PERSONAJES, TEMAS TRATADOS,vASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS, etc.).

2C

3C

4C 

5C

 

 

 

Mejorar la pronunciación y la entonación. Club de lectura. El amor en la literatura (3).

Para terminar nuestro trabajo sobre EL AMOR EN LA LITERATURA os propongo una actividad para mejorar la pronunciación y la técnica de lectura (entonación y ritmo, sobre todo) y practicar la interpretación y comprensión.

  • ¿Por qué es tan importante practicar la lectura en voz alta?

  • Para evitar que os pase lo mismo, os propongo una tarea para practicar la LECTURA EN VOZ ALTA. Aquí abajo van las instrucciones para preparar vuestra TAREA:

1) Buscar y elegir una poesía o un fragmento de novela en lengua española que tenga como tema principal el AMOR  (¡Escoged bien, es importante que os guste!).

2)  Leer el texto en voz baja, intentando entender su significado, subrayando las palabras clave y los elementos de pun

3) Practicar la lectura en voz alta del texto, intentando cuidar la pronunciación y la entonación. 

4) Grabar vuestra sesión de lectura y escucharla atentamente. 

5) Pensar en los aspectos que se pueden mejorar e…¡intentar mejorarlos!.

6) Grabar vuestra versión definitiva del texto.

7) Preparar una breve presentación de la poesía/del fragmento para presentarla en clase.

8) Disfrutar de la lectura…

y…(Facultativo)…para los más creativos… ¿Por qué no escribís  vosotros mismos vuestra poesía y la grabáis?

Ver también:

https://konpalabra.konradlorenz.edu.co/2017/09/lectura-en-voz-alta.html

 

HABLAR DE LA SALUD. Dar consejos para estar en forma. ¿Necesitas ayuda?

  • Introducción

¿Qué hay que hacer para llevar una vida sana?

Habla con tu compañero/a comparando vuestros hábitos.

Para ayudaros, podéis completar este cuestionario de https://profeanaalvarez.wordpress.com/:

cuestionario-estas-en-forma

¿Crees que lleva una vida sana? Si puedes, intenta darle consejos para mejorar su alimentación

(ver https://profevio.wordpress.com/2019/10/16/consejos-y-recomendaciones-en-espanol/)

Esta infografía te puede ayudar.

  • SALUD Y ENFERMEDADES: Rápida selección de materiales y actividades para aprender a hablar de la salud y de las enfermedades

1. Infografías (ver https://profeanaalvarez.wordpress.com/2015/01/12/preparacion-al-dele-b2-1-mens-sana-in-corpore-sano/ y https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2015/01/26/haber-y-estar/ )

2. Ejercicios con autocorrección.

http://www.todo-claro.com/castellano/intermedio/vocabulario/Medicos_y_especialistas/Seite_1.php

http://www.todo-claro.com/castellano/intermedio/situaciones/En_la_farmacia/Seite_1.php

3. Actividades de conversación con tarjetas (para practicar en el aula)

(¡gracias a https://profeanaalvarez.wordpress.com/!)

4. TAREAS FINALES.

    • Producción escrita
    • Imagina que tu amigo Pedro no lleva una vida sana. Estás muy preocupado por él y le escribes un e-mail para darle consejos y sugerencias para que aprenda a comer más sano y a llevar una vida más saludable (alrededor de 200 palabras).

    • Interacción oral.

Para practicar el imperativo y las expresiones para dar consejos.

necesitas ayuda

 

ACTIVIDADES COTIDIANAS. Mi rutina.

Vamos a repasar y practicar las actividades cotidianas, las horas y las expresiones de frecuencia.

En primer lugar, os invito a ver este vídeo

¿Qué hace por la mañana la protagonista del vídeo?

¿Y por la tarde? ¿Y por la noche?

Responded a las preguntas e intentad hacer una lista de las expresiones que aparecen en el vídeo y están relacionadas con:

– actividades cotidianas

– expresiones de frecuencia (Ejemplo: todos los días…)

– otros marcadores temporales (horas, momentos del día, etc.)

Vamos a ver ahora otro vídeo y a reconstruir la rutina de su protagonista:

 

Después, mirad estas infografías y esta nube de palabras.

¿Podéis añadir otras actividades a vuestra primera lista?

¿Cuándo realizáis estas actividades? ¿Dónde? ¿Con qué frecuencia?

(Ejemplo: Yo cocino en mi casa todos los días. )

Fuente: http://www.profedeele.es/ Como siempre, gracias profedeele 😉

Y ahora os toca hablar a vosotros…

1) Empezamos contando lo que hacen las personas (o animales…) de estas imágenes:

2) Ahora os reto a hacer lo mismo con un vídeo de Mr Bean y un corto de animación (Destiny de Fabien Weibel) 😉

Para comentar lo que hacen los protagonistas de los vídeos podéis también utilizar esta froma verbal: ESTOY (ESTAR en pres. de indicativo) + GERUNDIO)

Ejemplo: Está comiendo /bebiendo/ etc. ….. Se está levantando/despertando/ etc.

el-gerundio en español. Verbos irregulares. Actividades y ejercicios ELE

Actividad: ¿Qué están haciendo? Describe lo que ves

Entradas relacionadas:

3) Para terminar os propongo este vídeo (subtitulado) sobre los horarios en España. Vamos  a hablar de las diferencias entre los horarios italianos y los españoles. ¿Qué opináis? ¿Cuáles son los aspectos negativos y positivos?

4) En casa, elegid a uno de estos personajes de la cultura hispana, buscad información sobre él/ella e intentad describir cómo es su rutina diaria (podéis inventar, la fantasía no tiene límites…). 

UN DÍA NORMAL EN LA VIDA DE...
  • Pedro Almodóvar

  • Salvador Dalí

  • Penélope Cruz

  • Frida Kahlo

  • Diego Armando Maradona

  • Rigoberta Menchú

¡Salva el planeta ! El imperativo en español.

Después de participar en la manifestación del 27 de septiembre, vamos a reflexionar en clase sobre lo que cada uno de nosotros tiene que hacer para contribuir  a salvar nuestro planeta…

Primero, mirad estas imágenes…

 

Todas presentan algunos ejemplos de uso del IMPERATIVO, un tiempo verbal que utilizamos para dar órdenes y/o consejos…

En clase, hay que pensar en otros lemas sobre el medio ambiente y la ecología y hacer unos carteles o unas pequeñas pancartas para colgar en clase y/o usar en las próximas manifestaciones.gramgram

Lecturas y pelis. Verano 2019

 

 

En verano no hay excusas, hay que leer.

Y para que se pongan contentos los que no son muy lectores, aprovecho para proponer también unas buenas películas.

Por ello, os dejo aquí las lecturas de verano,  algunas obligatorias, otras facultativas, clase por clase:

1° C

Hay que elegir un libro entre:

Para todos, lectura obligatoria:

  • La lengua de las mariposas (relato de M. Rivas)

Además, hay que elegir una serie o una película en lengua original entre las que se encuentran en NETFLIX o en otras plataformas.

Por ejemplo:

2° AGFD (tercera lengua)

Para todos:

Además, hay que elegir una serie o una película en lengua original entre las que se encuentran en NETFLIX o en otras plataformas.

Por ejemplo:

3° C

Hay que elegir DOS libros entre:

Hay que elegir DOS películas entre:

Y ver el documental.

 

4° C

Lecturas obligatorias:

Lecturas facultativas:

  •  La Guerra Civil española (versión gráfica) (Paul Preston, José Pablo García)  

Película obligatoria:

 

  • Para los chicos de 3C y 4C.

Hay que buscar y escuchar también una charla de las de TED en español, nos va a servir prara practicar la expresión oral:

https://www.ted.com/about/programs-initiatives/ted-en-espanol

Por ejemplo: