Lecturas y pelis. Verano 2019

 

 

En verano no hay excusas, hay que leer.

Y para que se pongan contentos los que no son muy lectores, aprovecho para proponer también unas buenas películas.

Por ello, os dejo aquí las lecturas de verano,  algunas obligatorias, otras facultativas, clase por clase:

1° C

Hay que elegir un libro entre:

Para todos, lectura obligatoria:

  • La lengua de las mariposas (relato de M. Rivas)

Además, hay que elegir una serie o una película en lengua original entre las que se encuentran en NETFLIX o en otras plataformas.

Por ejemplo:

2° AGFD (tercera lengua)

Para todos:

Además, hay que elegir una serie o una película en lengua original entre las que se encuentran en NETFLIX o en otras plataformas.

Por ejemplo:

3° C

Hay que elegir DOS libros entre:

Hay que elegir DOS películas entre:

Y ver el documental.

 

4° C

Lecturas obligatorias:

Lecturas facultativas:

  •  La Guerra Civil española (versión gráfica) (Paul Preston, José Pablo García)  

Película obligatoria:

 

  • Para los chicos de 3C y 4C.

Hay que buscar y escuchar también una charla de las de TED en español, nos va a servir prara practicar la expresión oral:

https://www.ted.com/about/programs-initiatives/ted-en-espanol

Por ejemplo:

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Artículo 27 de la Constitución española

Artículo 27. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.

Risultati immagini per libertad de enseñanza constitucion española

El Lazarillo de Tormes, la novela picaresca y más Lazarillos… —

Estos días estamos descubriendo en clase el Lazarillo de Tormes, primera y sensacional novela picaresca del siglo XVI, que cuenta cómo el niño Lázaro crece en una sociedad que no le permite llegar a ser nada más que un pícaro, un hombre sin honra, que se las ingenia como puede para sobrevivir. Ya desde las primeras […]

a través de El Lazarillo de Tormes, la novela picaresca y más Lazarillos… —

GUERRA CIVIL. Antes, durante, después.

Una selección de materiales sobre la Guerra Civil española:

Contexto histórico:

https://prezi.com/y-fksve74sy8/?token=dbf5570aa29e23e19d2ab31aeae29f4e4d81f0d45e0c609583ac097cd0f52932&utm_campaign=share&utm_medium=copy

Contexto histórico general:

Resúmenes:

 

  • LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS. Educación, relaciones interpersonales, conflicto:

 lengua de las mariposas:https://profevio.wordpress.com/2017/09/18/la-lengua-de-las-mariposas-comprension-de-lectura-materiales/

 

  • LA VOZ DORMIDA. La mujer entre Guerra Civil y postguerra.

Crítica y análisis: https://cinele.weebly.com/la-voz-dormida.html

  • Usos amorosos de la posguerra española. C. M. Gaite. El papel de la mujer en la sociedad nacionalcatolicista.

– https://ruloespinosa.wordpress.com/2014/05/19/recension-los-usos-amorosos-de-la-posguerra-espanola-de-carmen-martin-gaite/

Usos amorosos de la postguerra española

https://html.rincondelvago.com/usos-amorosos-de-la-posguerra-espanola_carmen-martin-gaite_3.html

 

Este fin de semana… vamos a ir de viaje a Madrid. Tarea para trabajar la interacción oral.

Vamos a hacer un viaje virtual.

Acabáis de ganar un concurso de español. El primer premio es un fin de semana en Madrid.

Vais a llegar el viernes por la tarde y os vais a quedar hasta el domingo por la mañana.

En cuanto lleguéis, consultáis la Guía del Ocio para decidir a dónde ir:

http://www.guiadelocio.com/madrid

guiadelocio

Entre todas las posibilidades, os sugiero que miréis el programa de estos locales, museos y teatros.

Teatro Español

teatroespanol

Museo del Prado

prado

Museo Reina Sofía

reina

Café Central

central

Sala La Riviera

lariviera

También os podéis ir de cañas y tapas, un plan muy madrileño:

http://www.teveoenmadrid.com/category/terrazas-canas-y-copas/rutas-de-canas/

http://smoda.elpais.com/placeres/los-mejores-bares-toda-la-vida-tomar-una-cana-madrid/

canas

O también pasear por la Gran Vía, ir de compras por el centro, ir a ver la Plaza Mayor y el Madrid de los Austrias, tomar algo en el mercado de San Miguel, descansar en el parque del Retiro, visitar el Rastro, etc.

Cada uno elige el plan que más le apetezca e intenta convencer a los demás.

Ejemplos: 

  • El sábado por la mañana, pienso ir al Retiro porque….
  • ¿Por qué el viernes por la  noche no vamos a bailar en La Riviera?
  • El domingo por la tarde, antes de volver a Génova, podemos quedar en la Gran Vía para ir de compras…

Después hay que quedar  y  decidir un sitio donde comer y cenar algo.

Obviamente en la misma zona…

Para que os orientéis os dejo aquí un mapa de Madrid. Podéis usarlo para explicar a vuestros compañeros dónde están las tiendas, los bares y los locales que os interesan.

Hasta pronto y ¡a pasarlo bien!

La Generación del ’98. El tema existencial. Textos.

El tema existencial.- La vida humana y su sentido. Todos los escritores del 98 tienen ante la vida una actitud trascendente, es decir, reflexionan sobre el tema de la existencia humana, el sentido de la vida, la muerte y Dios. La manera de tratar estos y otros temas casi siempre deja una sensación de  pesimismo y melancolía.”

Ver:

 http://masterlengua.com/el-modernismo-y-la-generacion-del-98/

https://generaciondel98.wordpress.com/

Textos:

Antonio Machado

https://www.poemas.de/caminante-no-hay-camino/

Miguel de Unamuno

De Niebla (1914)

NIVOLA (1)

Capítulo 1

Capítulo 31. El encuentro entre Augusto y Unamuno.

(…)

POR VS PARA

POR vs PARA

Un repaso rápido de los usos y las diferencias entre POR y PARA.

Como siempre, estos son materiales que os pueden ayudar a repasar y a entender cómo funcionan estas dos preposiciones, pero la mejor forma de aprender a usarlas es practicando, hablando, escuchando e imitando.

Infografías

lenguajeyotrasluces.wordpress.com

Ejercicios:

http://www.profedeele.es/2014/07/explicacion-actividad-por-para.html

http://www.todo-claro.com/castellano/avanzados/gramatica/Las_preposiciones/Seite_2.php

https://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/por_para2.php

http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_prep_popa02.html

http://www.ver-taal.com/ej_preposiciones1.htm

Canciones:

POR…

PARA…

Actividad:

Vamos a buscar ejemplos del uso de POR y PARA en las canciones.

A ver cuántos ejemplos conseguís encontrar…un premio al mejor investigador 😉

Ejemplos: para no verte más, todo lo que hago lo hago por ti…etc.

Texto argumentativo – el arte de persuadir —

Escribir un texto argumentativo es, probablemente, una de las tareas más difíciles a las que os vais a enfrentar en vuestro aprendizaje del español. Y la mejor manera de aprender, como siempre, es practicar. Para empezar, tenéis que conocer bien qué es un texto argumentativo y para qué sirve, cuál es su estrtuctura, cuáles son […]

a través de Texto argumentativo – el arte de persuadir —