Lecturas y pelis. Verano 2019

 

 

En verano no hay excusas, hay que leer.

Y para que se pongan contentos los que no son muy lectores, aprovecho para proponer también unas buenas películas.

Por ello, os dejo aquí las lecturas de verano,  algunas obligatorias, otras facultativas, clase por clase:

1° C

Hay que elegir un libro entre:

Para todos, lectura obligatoria:

  • La lengua de las mariposas (relato de M. Rivas)

Además, hay que elegir una serie o una película en lengua original entre las que se encuentran en NETFLIX o en otras plataformas.

Por ejemplo:

2° AGFD (tercera lengua)

Para todos:

Además, hay que elegir una serie o una película en lengua original entre las que se encuentran en NETFLIX o en otras plataformas.

Por ejemplo:

3° C

Hay que elegir DOS libros entre:

Hay que elegir DOS películas entre:

Y ver el documental.

 

4° C

Lecturas obligatorias:

Lecturas facultativas:

  •  La Guerra Civil española (versión gráfica) (Paul Preston, José Pablo García)  

Película obligatoria:

 

  • Para los chicos de 3C y 4C.

Hay que buscar y escuchar también una charla de las de TED en español, nos va a servir prara practicar la expresión oral:

https://www.ted.com/about/programs-initiatives/ted-en-espanol

Por ejemplo:

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El Lazarillo de Tormes, la novela picaresca y más Lazarillos… —

Estos días estamos descubriendo en clase el Lazarillo de Tormes, primera y sensacional novela picaresca del siglo XVI, que cuenta cómo el niño Lázaro crece en una sociedad que no le permite llegar a ser nada más que un pícaro, un hombre sin honra, que se las ingenia como puede para sobrevivir. Ya desde las primeras […]

a través de El Lazarillo de Tormes, la novela picaresca y más Lazarillos… —

El Lazarillo de Tormes. Literatura y actualidad.

  • PARTE 1: Infografías y materiales

  • Radionovela, presentada por el premio Nobel Mario Vargas LLosa

¿Cuándo apareció por primera vez?

¿Quién es el autor?

¿Quién era el primer amo del Lazarillo?

¿Y el segundo?¿Y el tercero?

¿Qué es un “picaro”?

¿Cómo se presenta la sociedad de la época?

  • Audionovela completa:
  • Trailer de la película de animación “El Lazarillo de Tormes”

http://www.youtube.com/watch?v=_PYREvqXzBY

  • Lazarillo y el ciego

http://www.youtube.com/watch?v=QQ2q9QuD8M8

¿Puedes contar uno de los dos episodios del ciego?

  • Resumen en vídeo del libro
  • parte 2: LITERATURA Y ACTUALIDAD

El Lazarillo de Tormes nos ofrece una crítica y un análisis de la España del Siglo XVI. Entre los temas tratados en esta novela picaresca, destaca el problema del trabajo infantil, que hoy en día sigue afectando a nuestra sociedad.

A continuación tenéis una serie de materiales (artículos, infografías, etc.) para reflexionar en casa y en clase de español.

https://elpais.com/elpais/2017/04/16/mamas_papas/1492322256_876489.html

Expresar la opinión (4). Intolerancia. Discriminación. Derechos. Preparación al DELE B2

Otra serie de materiales para aprender a expresar opiniones.

Esta vez hablamos de derechos, de intolerencia, de discriminación.

Por ser niña: documental de RTVE

http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-ser-nina/1551320/

Cattura

 

Y para terminar, una selección de microrrelatos de Eduardo Galeano,

(del libro Espejos, una historia casi universal.):

Fundación religiosa del racismo

Noé se emborrachó celebrando la llegada del arca al monte Ararat.

Despertó incompleto. Según una de las diversas versiones de la Biblia, su hijo Cam lo había castrado mientras dormía. Y esa versión dice que Dios maldijo a Cam y a sus hijos y a los hijos de sus hijos, condenándolos a la esclavitud por los siglos de los siglos.

Pero ninguna de las diversas versiones de la Biblia dijo que Cam fuera negro. África no vendía esclavos cuando la Biblia nació, y Cam oscureció su piel mucho tiempo después. Quizá su negritud empezó a aparecer allá por los siglos XI o XII, cuando los árabes iniciaron el tráfico de esclavos desde el sur del desierto, pero seguramente Cam pasó a ser del todo negro allá por siglos XVI o XVII, cuando la esclavitud se convirtió en el gran negocio europeo.

A partir de entonces se otorgó prestigio divino y vida eterna al tráfico negrero. La razón al servicio de la religión, la religión al servicio de la opresión: como los esclavos eran negros, Cam debía ser negro. Y sus hijos, también negros, nacían para ser esclavos, porque Dios no se equivoca.

Y Cam y sus hijos y los hijos de sus hijos tendrían pelo motudo, ojos rojos y labios hinchados, andarían desnudos luciendo sus penes escandalosos, serían aficionados al robo, odiarían a sus amos, jamás dirían la verdad y dedicarían a las cosas sucias su tiempo de dormir.

Fundación científica del racismo

Raza caucásica se llama, todavía, la minoría blanca que ocupa la cúspide de las jerarquías humanas.

Así fue bautizada en 1775 por Johann Friedrich Blumenbach.

Este zoólogo creía que el Cáucaso era la cuna de la humanidad y que de allí provenían la inteligencia y la belleza. El término se sigue usando, contra toda evidencia, en nuestros días.

Blumenbach había reunido 245 cráneos que fundamentaban el derecho de los europeos a humillar a los demás.

La humanidad formaba una pirámide de cinco pisos.

Arriba, los blancos.

La pureza original había sido arruinada, pisos abajo, por las razas de piel sucia: los nativos australianos, los indios americanos, los asiáticos amarillos. Y debajo de todos, deformes por fuera y por dentro, estaban los negros africanos.

La ciencia siempre ubicaba a los negros en el sótano.

En 1863, la Sociedad Antropológica de Londres llegó a la conclusión de que los negros eran intelectualmente inferiores a los blancos, y sólo los europeos tenían la capacidad de humanizarlos y civilizarlos. Europa consagró sus mejores energías a esta noble misión, pero no tuvo suerte. Casi un siglo y medio después, en el año 2007, el estadounidense James Watson, premio Nobel de Medicina, afirmó que está científicamente demostrado que los negros siguen siendo menos inteligentes que los blancos.

 

 

Expresar la opinión (3). El mundo del trabajo. Preparación DELE B2

Mi selección de materiales para preparar vuestras tareas de expresión e interacción orales sobre el tema del trabajo.

El mundo del trabajo visto desde diferentes perspectivas.

Una mirada crítica sobre el mundo del trabajo:

Canción para un niño en la calle. Mercedes Sosa y Calle 13.    Letra de la canción

Expresar la opinión (2). Consumismo y globalización.

Os propongo otras infografías, viñetas y vídeos para que preparéis vuestras mini-argumentaciones. Como siempre, acordaos de apuntar el léxico específico, las ideas principales y las palabras clave antes de preparar vuestro breve discurso.

A ver qué sabéis (y qué pensáis, obviamente) de:

Consumismo y globalización.

Creo que puede ser muy interesante hablarlo juntos.

Aquí tenéis los materiales:

consumo_responsable

http://ticsyformacion.com/2013/01/09/indices-curiosos-para-medir-la-economia-mundial-infografia-infographic/

https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/53/4b/98/534b9830c6b9c5dde11f4098272f7846.jpg

 

 

galeano_cita

el_poder_del_dinero

Para profundizar, os aconsejo que veáis este documental de RTVE en casa:

Expresar la opinión. Internet y seguridad en la red. Nuevas tecnologías. Preparación al DELE B2.

Os dejo una selección de materiales que os van a servir para que podáis practicar cómo expresar vuestra opinión en clase (estructuras, léxico, conectores, formas verbales, etc.).  He encontrado todas las infografías en Pinterest.

1) Internet y seguridad.

Ver también:

https://profeanaalvarez.wordpress.com/2015/01/22/preparacion-al-dele-b2-2-el-uso-de-internet/