Es hielo abrasador, es fuego helado…

El amor en la literatura (2)…

Aquí tenéis dos célebres sonetos escritos por dos grandes (grandísimos) poetas del Siglo de Oro: don Francisco de Quevedo y don Félix Lope de Vega. Lee solo los primeros versos… ¿de qué crees que están hablando?

sonetos_amor¡Exacto! Hablan de amor, pero lo definen de una manera peculiar. ¿Qué os parecen sus definiciones? ¿Cuál es la característica más significativa del amor para estos escritores? ¿Estáis de acuerdo?

Aquí podéis escuchar el soneto de Lope:

El amor siempre ha sido uno de los temas recurrentes durante toda la historia del arte y la literatura, pero la visión que se tiene de él ha ido cambiando a lo largo de los siglos: el amor cortés e idealizado del Renacimiento, el amor traicionero pero imprescindible del Barroco, el amor racional y libre de la Ilustración, el amor apasionado y atormentado del Romanticismo… Y también hay visiones del amor en función de la geografía, las creencias religiosas e…

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Romanticismo vs Realismo. Repaso.

Para los alumnos de 5° C y 5° FH.

Romanticismo vs Realismo

Para repasar, os dejo aquí los Prezis sobre el Romanticismo y el Realismo y nuestra selección de textos.

 

Textos_Romanticismo

Textos_Realismo

También podéis encontrar más información en estas entradas:

https://profevio.wordpress.com/2015/05/16/romanticismo-seleccion-de-textos/

https://profevio.wordpress.com/2015/10/04/el-realismo-en-la-literatura-espanola-materiales/

https://profevio.wordpress.com/2015/10/25/la-regenta-la-mujer-en-la-novela-realista-espanola/

  • Para reflexionar y practicar:

¿Cuáles son las principales diferencias entre REALISMO y ROMANTICISMO? ¿Qué tienen en común estas dos corrientes artísticas y literarias? Intenta resumir tu respuesta de forma coherente y clara (alrededor de 10 líneas).

 

MATURITA’ LICEO LINGUISTICO. LA SECONDA PROVA (1)

Para repasar la “Seconda Prova” della “maturità”… muy útil 😉

Para los institutos lingüísticos la Seconda Prova consiste en una tarea de comprensión de lectura y/o de producción escrita.

Por lo general, el alumno puede elegir entre tres tipos de tareas:

  1. El desarrollo de una redacción a partir de uno de los tres temas propuestos (los temas se proponen en italiano para todos los idiomas).
  2. La lectura de un artículo o noticia de actualidad a partir de la que debe responder a una serie de preguntas, realizar un breve resumen y producir un breve texto sobre un tema relacionado con el artículo.
  3. La lectura de un fragmento literario a partir de la que debe responder a una serie de preguntas, realizar un breve resumen y producir un breve texto sobre un tema relacionado con el fragmento.

Para afrontar la prueba es imprescindible tener un buen nivel de lengua, pero también es necesario dominar una serie de estrategias relacionadas con la…

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#diariodeveranodeledda

Os recuerdo que este verano, a través de vuestra cuenta de Instagram,  podéis seguir aprendiendo y practicando español.

Como ya sabéis, esta será nuestra etiqueta para compartir imágenes, momentos, frases e ideas: #diariodeveranodeledda 

Yo también he abierto mi cuenta de Instagram (https://instagram.com/p/386HPbO7vI/).

He decidido que voy a seguir a todos los que publiquen fotos con comentarios en español y el hashtag #diariodeveranodeledda 😉 ¡Os reto!

Y si la idea de aprender a través de las redes sociales os gusta, os aconsejo estos dos proyectos: #instagramELE y #aprendopalabras:

http://pensandoenele.blogspot.it/2015/01/un-ano-de-instagramele.html

https://profeanaalvarez.wordpress.com/2015/02/23/aprendopalabras-gracias-a-instagram/

#diariodeveranodeledda

Verbos de cambio. Actividad y ejercicios.

 

Cambio

Una actividad para repasar y practicar los verbos de cambio, realizada en  colaboración con ProfeAna.

Se trata de un juego con tarjetas y frases. Os las dejo aquí abajo:

verbos_de_cambio_frases_y_tarjetas

Instrucciones:

Se recortan las tarjetas con las palabras clave, las mini-historias y las preguntas. Después, se reparten entre los estudiantes, cada uno tendrá una pieza del “puzzle”.

A turno, los estudiantes en voz alta leerán las historias, las preguntas relacionadas y responderán con la palabra correspondiente.

Ej: Historia de Blanca. Pregunta: ¿Cómo se puso Blanca? Respuesta: Se puso morena.

Añado aquí la copia para el profesor: Mini_historias_verbos_de_cambio

Una vez reconstruidas las historias, se pueden repasar los verbos de cambio a través de este cuadro:

verbos de cambio_cuadro_ejercicio

Y estos ejercicios:

 http://www.ver-taal.com/ej_verbosdecambio1.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/740990/verbos_de_cambio.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/836465/verbos_de_cambio.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/581874/los_verbos_de_cambio___ejercicio_1.htm

Tarea final, un par de propuestas:

Para terminar, podemos proponer a los estudiantes que en pequeños grupos inventen unas breves historias parecidas a las que se proponen al principio de la actividad (también se podría hacer a partir de unas fotos de las mismas personas en momentos diferentes de su vida). Se premiará la historia más divertida y original.

Os dejo también una canción de los Celtas Cortos. Puede ser una forma de introducir un debate final en el que se hable de los cambios que sufren las personas a medida de que van haciéndose mayores.

 

 

ROMANTICISMO. Selección de textos.

Os dejo nuestra selección de textos de autores románticos:

Selección_textos_Romanticismo

Para profundizar, os aconsejo que le echéis un vistazo a esta entrada que publiqué el año pasado:

https://profevio.wordpress.com/2014/04/16/romanticismo-lecturas/

Para repasar las características principales y el contexto histórico del Romanticismo podéis consultar este Prezi y este vídeo:

Verbos con preposiciones. Infografía, nubes de palabras y actividades.

Ya que mis alumnos me lo acaban de pedir, he creado esta infografía con unas nubes de palabras para repasar los verbos con preposiciones (y los que NO llevan ninguna). Para los estudiantes italianos: ¿Cuáles son las diferencias entre español e italiano? ¿Qué verbos rigen las mismas preposiciones? verbos y preposiciones   Os aconsejo este enlace de http://www.profedeele.es/ para repasar y practicar: http://www.profedeele.es/2014/04/verbos-preposiciones-explicacion-actividad.html Otros enlaces con ejercicios: http://www.todo-claro.com/castellano/avanzados/gramatica/Verbos_con_preposiciones/Seite_1.php http://www.verbanet.com.ar/verboprep.html

El Capitán Alatriste. Trabajo de grupo. 4FH y 4C

Aunque con retraso, tengo el placer de publicar los vídeos y los Prezis de l@s alumn@s de 4° FH y de 4°C, libremente inspirados en El Capitán Alatriste.

Ya que tengo vuestro permiso, los publico tal cual, no he corregido nada.

¡Enhorabuena a todos! Ha sido un placer trabajar con vosotros 😉

4°FH

Vídeos

  • Felipe IV y el Conde Duque de Olivares.

Unas mujeres del pueblo hablan de los hombres más poderosos de la España del Siglo XVII…a ver qué dicen de ellos.

  • Francisco de Quevedo

Un Quevedo inesperado, criticando a sus peores enemigos con toda su mala leche…

  • El Madrid de Alatriste

Una charla en la Taberna del Turco sobre cómo era Madrid en la época de Alatriste.

Prezi

 

4°C:

Vídeos

  • El Capitán Alatriste

Un telediario del Siglo XVII, una entrevista a un Capitán Alatriste poco convencional y poco heroico

  • El Madrid de Alatriste

Un interesante documental sobre el Madrid de Alatriste (¿Y qué ha pasado con la Plaza Mayor 😉 ?)

  • Don Francisco de Quevedo

De repente un Quevedo cantarín nos ofrece su interpretación de “Poderoso caballero es Don Dinero”…

Prezi

 

 

 

Los acentos en español. Ejercicios.

Algo que siempre me ha costado en español son los acentos.

A veces se me escapan, se me olvidan, no consigo atraparlos…

Pero…¿Por qué hay que aprender a usar bien los acentos?

Daniel Rabinovich de Les Luthiers nos lo demuestra en este divertidísimo vídeo.

Os señalo un estupendo y muy completo Resumen de acentuación  realizado y compartido por el profesor Alberto Bustos en su Blog de Lengua (¡Gracias!).

http://blog.lengua-e.com/2013/resumen-de-acentuacion/

(Ver: Bustos, Alberto. 2007-2015. Blog de Lengua )

Aquí tenéis una selección de enlaces con ejercicios en línea sobre la acentuación.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/tilde1.html

http://www.daypo.com/test-reglas-acentuacion-espanol.html

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/acentuacion-general-001/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/acentuacion-general-002/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/acentuacion-general-003/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/acentuacion-general-004/

http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/localizacion-de-tildes-005/

Os señalo también el blog de mi “compañera de instituto”, la profe Manuela Aparicio, si queréis seguir haciendo ejercicos, aprender qué es un chaparrón … 😉

lyo

¡Buen trabajo!

Eduardo Galeano. Otro mundo es posible.

Un homenaje al escritor uruguayo Eduardo Galeano, fallecido este lunes 13 de abril.

Me parece un mensaje maravilloso, escuché por primera vez este fragmento en Génova, hace un año y medio, leído por el propio Galeano.

Para que nunca dejéis de soñar…

Aquí tenéis la transcripción del vídeo.

El derecho al delirio

Para ver el texto completo, pinchad aquí. El derecho al delirio.

Añado otros vídeos de Galeano y una selección de textos.

http://www.escribirte.com.ar/autores/16/eduardo-galeano.htm#textos

Ver también: 

https://textosparalaindignacion.wordpress.com/2011/06/10/el-derecho-de-sonar-eduardo-galeano/

(He encontrado aquí la transcripción del vídeo ¡gracias!)