Profevio – Los números de 2013

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2013 de este blog.

Aquí hay un extracto:

La sala de conciertos de la Ópera de Sydney contiene 2.700 personas. Este blog ha sido visto cerca de 9.600 veces en 2013. Si fuera un concierto en el Sydney Opera House,  se necesitarían alrededor de 4 presentaciones con entradas agotadas para que todos lo vieran.

Haz click para ver el reporte completo.

¿Qué más? Este blog nació a finales de 2012 como un experimento. No sabía qué es lo que iba a hacer con él, me apetecía divertirme, encontrar otras formas de comunicar y sobre todo motivar a mis alumnos con materiales nuevos y más atractivos. Además, me preguntaba ¿un blog en español para unos chavales de instituto italianos? ¿Funcionará o es un disparate? Así que empecé experimentando, al principio muy de vez en cuando, hasta ahora, que se ha convertido en un instrumento indispensable para nuestras clases de español, en el aula (cuando las tecnologías lo permiten…) y sobre todo fuera de la escuela. Estos últimos tres meses lo confirman, las entradas son ya 120, el tráfico ha ido aumentando muchísimo (más de 5300 visitas entre octubre y diciembre, o sea, más de la mitad de las visitas de todo el año) y eso significa que vosotros, mis queridos y maravillosos estudiantes, lo estáis utilizando cotidianamente y que van llegando poco a poco otros curiosos que por un motivo u otro llegan a pisar estas páginas.

Me despido, pues, con un reto para el 2014. Espero que poco a poco vayáis participando cada vez más y de forma más activa en la construcción de este blog y de vuestro aprendizaje, con comentarios, materiales y propuestas. Yo, por mi parte, le voy a poner todas las ganas y la ilusión del mundo.

¡Y ahora a currar! ¡Y que luego no me cuenten las moñigas esas de que los profes trabajan muy poco! ¡Hala!

Hasta pronto,

Michele

Un nueva manera de aprender idiomas

Ultimamente he estado leyendo y reflexionando mucho sobre la enseñanza y el aprendizaje de idiomas.

Bueno, el otro día encontré un vídeo que me hizo gracia, a ver si este va a ser el futuro de la didáctica de idiomas   😉

https://www.youtube.com/watch?v=H-Z1hd5hFrI

(Dedicado a todos mis alumnos que estudian español e inglés…)

Somos adolescentes…

 

¡Ay la adolescencia! Edad maravillosa y terrible, genial e ingrata…

El vídeo de una canción dedicada a todos vosotros, queridos alumnos…

Introducción

El compositor Desmond Table se ganaba la vida componiendo sencillas melodías para la compañía discográfica “Pubertad Records”. Pero Table era un músico de formación académica, y su verdadera pasión consistía en investigar los archivos de la música culta. Así fue como descubrió el motete “Somos tus penitentes, mi Señor”, para coro masculino a capella, del célebre compositor barroco Hans Peter Heidenburg. Entusiasmado, decidió enviar la partitura al Instituto Musicológico de Stuttgart, para que sus peritos determinaran la fecha exacta de su composición; pero Table, por error, introdujo en el sobre una de sus propias melodías para adolescentes. La respuesta del Instituto de Stuttgart no se hizo esperar, decía: “Si como usted sugiere, esta partitura pertenece en efecto a Hans Peter Heidenburg, debe tratarse de una de sus obras tempranas, debe haberla compuesto entre los quince y los dieciséis… meses”. Fruto de la misma distracción, el sobre que contenía la verdadera partitura de Heidenburg fue a parar a la “Pubertad Records”. Allí, uno de los letristas habituales de la compañía discográfica reemplazó los versos de “Somos tus penitentes, mi Señor” por su propio poema “Somos adolescentes, mi pequeña”. En la versión de dicha obra, que escucharán a continuación, hemos tratado de conciliar las diferencias estilísticas existentes entre la partitura original de Heidenburg y el poema que luego le fue adosado. Oigamos pues “Somos adolescentes, mi pequeña”, con música de Hans Peter Heidenburg y letra de Lucho Estévez.

Prestad atención a la letra, ya me contaréis que os parece…¿Os sentís identificados con lo que cantan Les Luthiers?

 

“La Oveja Negra” de A. Monterroso.

Pues ya sabéis que me encantan los microrrelatos

Para nuestros momentos de reflexión os dejo aquí uno de mis preferidos “La Oveja Negra”

En un lejano país existió hace muchos años una Oveja negra.

Fue fusilada.

Un siglo después, el rebaño arrepentido le levantó una estatua ecuestre que quedó muy bien en el parque.

Así, en los sucesivo, cada vez que aparecían ovejas negras eran rápidamente pasadas por las armas para que las futuras generaciones de ovejas comunes y corrientes pudieran ejercitarse también en la escultura.

A través de este enlace podéis encontrar otros microrrelatos muy famosos, no solo de autores hispanófonos. ¿Cuál os gusta más?

http://recursosdidacticos.es/textos/texto.php?id=245

 

 

 

Ser homosexual en Uganda

Os dejo un artículo y un vídeo del País que trata el tema de la homosexualidad en Uganda. Si nos da tiempo lo vamos a ver, leer y analizar en clase. Es el resumen de un documental que se va a emitir esta misma noche en Canal + España.

Creo que va a ser un tema interesante para hacer un pequeño debate en el que podamos  practicar y repasar los verbos y  expresiones de opinión.

http://elpais.com/elpais/2013/04/05/eps/1365159722_377439.html

 

 

La importancia de saber idiomas…

Este vídeo del grupo de músicos/cómicos Les Luthiers (¡maestros!) nos va a servir en clase para hablar de nuestra relación con los idiomas…

¿Os parece importante saber idiomas? ¿Por qué? 

Para empezar, intentad reflexionar respondiendo a este cuestionario:

Considero el español una lengua muy importante 
SÍ NO ¿Por qué?
En mi aprendizaje lo más importante es trabajar los aspectos gramaticales
SÍ NO ¿Por qué?
Prefiero que me entiendan sin preocuparme por la gramática 
SÍ NO ¿Por qué?
Creo que es importante practicar en clase y fuera de clase
SÍ NO ¿Por qué?
Pienso que es muy importante ver vídeos, películas…leer libros, periódicos etc en lengua original
SÍ NO ¿Por qué?
No creo que sea muy útil traducir del italiano al español
SÍ NO ¿Por qué?

¿Podéis añadir otras afirmaciones? Os aconsejo usar las diferentes formas para dar la opinión que acabamos de estudiar…