Queridos alumnos de° C:
El Museo Civico di Storia Naturale de Génova nos pide que traduzcamos estos breves textos.
Os dejo aquí un par de documentos y enlaces útiles para nuestro trabajo.
sale_piano_terra
http://www.alegsa.com.ar/Definicion/Cat/12_0.php
Os propongo una breve reflexión:
¿Qué herramientas habéis utilizado para traducir este documento?
¿Qué problemas habéis encontrado a la hora de traducir (léxico, sintaxis, etc.) ?
¿Cómo los habéis solucionado?
Hablando de Romanticismo…un interesante artículo de El País, para leer en casa y luego comentar en clase.
http://blogs.elpais.com/historias/2014/03/necrofilia-rom%C3%A1ntica.html
Un nuevo PREZI de literatura. El Romanticismo, introducción.
Os dejo aquí un nuevo PREZI de literatura.
Un par de canciones para empezar la semana.
Aquí tenéis la versión con letra.
Escucharlas me parece un buen pretexto para recordar lo ocurrido en Ceuta el pasado mes de febrero.
Os dejo aquí un par de artículos para profundizar.
http://www.publico.es/actualidad/502249/ceuta-cronologia-de-una-tragedia
http://www.resumenlatinoamericano.org/?p=2302
http://www.huffingtonpost.es/2014/02/17/jorge-fernandez-perdon-ceuta-marruecos_n_4804391.html
También os dejo aquí el enlace a la entrada que publiqué para comentar la tragedia de Lampedusa.
https://profevio.wordpress.com/2013/10/16/lampedusa-algunos-cortometrajes-para-reflexionar/
Una curiosidad, añado un fragmento del concierto que Manu Chao hizo en Génova en 2001, en ocasión del G8. A ver si me encontráis en el público. Es un vídeo que me trae muchos recuerdos, buenos y malos.
La semana pasada estuvimos de viaje, estudiando español en Roses, Girona.
Ya que unas compañeras mías de francés e inglés me pidieron que hiciera un trabajo sobre los tópicos y los estereotipos, pensé que podía ser divertido realizar una tarea por la calle, que fuera lo más real posible.
Por ello os propuse aprovechar nuestro viaje para practicar un poco de español «callejero», realizando unas entrevistas mientras estabáis paseando por el centro de Girona.
La verdad es que estoy muy contento porque os lo tomasteis en serio y entendisteis lo divertido que es sacar el español del aula cuando se tiene la oportunidad.
Ahora os toca terminar el trabajo y compartir con vuestros compañeros lo que grabasteis.
Para ello cada grupo tiene que:
– Seleccionar las tres entrevistas más representativas.
– Escucharlas atentamente con vuestros compañeros y transcribirlas en un archivo de word.
– Escribir un breve comentario (no más de 100 palabras) acerca del contenido de las entrevistas. (¿Quiénes eran las personas entrevistadas? ¿Os esperabáis recibir esas respuestas? ¿Alguna respuesta os ha sorprendido? etc.)
– Enviarme todo el material por email o dropbox.
Una vez recibido todo el material, lo publicaré y lo comentaremos juntos.
Para terminar os dejo un vídeo de CQC sobre una serie de entrevistas realizadas por las calles de Roma, en las que los italianos salen muy mal parados…
Aquí encontráis una actividad de lectura y análisis sobre un típico soneto renacentista:
En tanto que de rosa y azucena, Garcilaso de la Vega
Os dejo también un enlace a un par de comentarios de texto que acabo de encontrar navegando por internet (el blog también está muy bien)
http://tirardelengua.files.wordpress.com/2011/04/copia-de-en-tanto-que-de-rosa-y-azucena.pdf
Hoy es el 11 de marzo de 2014, han pasado diez años desde la tragedia del 11-M.
http://es.wikipedia.org/wiki/Atentados_del_11_de_marzo_de_2004
http://elpais.com/especiales/2014/aniversario-11-m/
Para recordar lo que pasó en Madrid, Elena de 3°A me pidió el otro día que escucháramos esta canción, dedicada a las víctimas del atentado.
Me pareció muy buena idea, aquí la tenéis.
Una breve reflexión sobre el 08/03, día internacional de la mujer.
Aunque sea con un día de retraso, os dejo aquí una página web muy interesante.
http://periodismohumano.com/seccion/mujer
Os señalo también esta página de El País que recoge todas la viñetas de Forges sobre el Día Internacional de la Mujer. Espero que nos de tiempo verlas juntos en clase.
ProfeVio 